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在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时,教师设计了一系列问题,学生在问题的引导下.思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时,教师设计了一系列问题,学生在问题的引导下.思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
admin
2020-12-24
46
问题
在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时,教师设计了一系列问题,学生在问题的引导下.思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
选项
答案
解析
【知识点】本题考查提问技能的相关知识。 【参考答案】 (1)设计适应学生年龄和个人能力特征的不同水平层次的问题.使多数学生能参与。 (2)注意明确问题的重点,问题的内容要集中。 (3)问题的表达要简明易懂,最好用学生的语言提问。 (4)结合教学内容的实际情况,利用学生已有知识,合理设计问题,并预想学生的可能回答及处理方法。 (5)依照教学的进展和学生的思维进程提出问题,把握提问的时机。 (6)以与学生一起思考的心情提问.不用强制回答的语气和态度提问。 (7)提问后不要随意地解释和重复,有时用词稍微不同,问题的意思会发生微妙的变化。 (8)当学生思考不充分或抓不住重点,对问题不能正确理解时.教师不要轻易代替学生回答。应从不同的侧面给予启发和引导。培养他们独立思考的意识和解决问题的能力。 (9)教学过程中教师头脑中浮现的问题不要脱口而出,要考虑它在教学中的作用和意义。 (10)学生回答后,教师要给予分析和确认,使问题有明确结论,强化他们的学习。
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