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下面是某教师在用《对立统一的观点看问题》教学过程中展示的一道讨论题,需要学生分组讨论。 材料: 作为一种新兴网络传播方式,微博正式成为网络舆论主战...
下面是某教师在用《对立统一的观点看问题》教学过程中展示的一道讨论题,需要学生分组讨论。 材料: 作为一种新兴网络传播方式,微博正式成为网络舆论主战...
admin
2020-12-24
45
问题
下面是某教师在用《对立统一的观点看问题》教学过程中展示的一道讨论题,需要学生分组讨论。
材料:
作为一种新兴网络传播方式,微博正式成为网络舆论主战场:但微博简短和情绪化的传播方式也容易成为谣言滋生的温床,给公众和社会带来不少困扰。
一名忧心忡忡的网友认为:“为防止微博传播谣言,应关闭微博,以促进社会和谐”,他的理由如下:
(1)很多人认为使用微博的目的主要用于表达主观感受.而非理性陈述事实,这就为谣言的产生和传播制造了机会。
(2)微博现在火了,传播信息太快,微博上传播的谣言,难以追溯来源,辟谣的赶不上传谣的,以致不少无辜的人和事“躺着中枪”,严重危害了和谐社会的建设。运用唯物辩证法的知识,评价这名网友的理由是否能充分支持其观点,并加以分析说明。讨论题布置后,各组同学立即投入学习活动。其中一个小组通过自学课本和热烈讨论,形成下列结论:
(1)对于微博,我们既要全面地分析事物的矛盾,又要分清矛盾的主要方面。
(2)材料中,网友分析微博对社会造成的危害,但没有认识到微博对和谐社会建设的有利方面。
(3)现阶段,微博传播谣言是次要矛盾的次要方面,不能就此否认微博存在的必要性。
(4)因此.这名网友陈述的理由不能充分支持其观点。
问题:请根据思想政治学科知识和教育评价功能的相关理论,对该小组的学习过程和结果进行点评。(20分)
选项
答案
解析
(1)在看待事物时,我们应该一分为二全面地看问题,要坚持重点论与两点论的统一。案例中小组的学习成果中有对案例的分析,而且能够注重重点理论是很好的,但是在理论上并不准确。这里应该用矛盾的主次方面,没有涉及主次矛盾问题。(5分) (2)教学评价具有诊断功能。 通过该小组的学习结果,我们能够发现学生在知识认识上的问题,并且能够针对问题进行重点点拨和讲解。(5分) (3)教育评价具有激励功能。在评价学生的学习时,我们不仅要评价学生的学习结果,还要注重学生的学习过程。该小组在学习过程中,通过自学课本,热烈讨论得出结论,在整个学习过程中的表现是值得表扬的。(5分) (4)教学评价具有反馈调节功能。在整个小组学习的过程中,老师可以根据学生的相关信息,对学生在知识方面,能力方面以及小组合作方面有更全面的了解,以更好地进行教育教学活动。(5分)
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