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  3. 教育，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能

教育，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能

shuhaiku2019-12-17  70
问题 教育，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能力。批评惩戒和赏识鼓励乃并行不悖的两种方式，有些时候，“当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈：“小年狭劣，荷先生教诲，痛加梗楚，使某得成立者，皆先生之赐也。”即便素来以赏识教育著称的西方，也相当重视教师的批评惩戒权。“严厉”并非要回到“戒尺在手，学生俯首”的旧时代，而是呼吁回归教育的本质。有赏识的助力，亦有批评的雕琢，我们的孩子才能从顽皮无知的蒙童成长为堪当大任的栋梁。最适合做这段文字标题的是：
选项 A.教育需要一点“严厉”B.中国式批评和美国式表扬C.鼓励教育与挫折教育再引思考D.禁止教师说“禁语”也应鼓励惩戒教育
答案A
解析文段先说明批评惩戒和赏识鼓励是教育的两种手段，有时严厉比鼓励更有作用，然后举例说明古今中外的教育都离不开严厉的方式，最后说严厉是为了回归教育的本质，严厉与鼓励共同教育孩子成长。文段更多在强调严厉，标题应体现严厉，对应A。B项侧重于中美教育对比，非文段重点，排除。挫折教育并不等同于严厉，排除C。“禁止教师说‘禁语’”文段未提及，排除D。故本题选A。
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