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  3. 在户外活动时，大班的赵老师发现幼儿经常在木桩上走来走去，而有些运动能力差的幼儿则不敢到木桩上玩，也有些幼儿在木桩上玩时没有安全意识，一会儿跨跳，一会儿蹦上...

在户外活动时，大班的赵老师发现幼儿经常在木桩上走来走去，而有些运动能力差的幼儿则不敢到木桩上玩，也有些幼儿在木桩上玩时没有安全意识，一会儿跨跳，一会儿蹦上...

admin2020-12-24  34
问题 在户外活动时，大班的赵老师发现幼儿经常在木桩上走来走去，而有些运动能力差的幼儿则不敢到木桩上玩，也有些幼儿在木桩上玩时没有安全意识，一会儿跨跳，一会儿蹦上蹦下，十分不安全。针对以上现象，请设计一个教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
选项
答案
解析【参考设计】 大班健康活动:有趣的木桩 活动目标: 1.体验走、跳木桩游戏的乐趣，萌发自我保护意识。 2.知道走、跳木桩的动作要点以及曲线走木桩的注意事项。 3.能够大胆地走、跳木桩，并遵守游戏规则。 活动准备: 音乐《健身操》，口哨一个。 活动过程: 1.热身导入。 教师带领幼儿听口令做操:上肢运动一下蹲运动一扩胸运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动一整理运动(教师自编动作)。 2. 双脚交替直线走木桩。 （1）教师示范讲解双脚交替走木桩的动作要点。 双手侧平举，行走时步幅小；抬腿低，缩短单腿支撑的时间；上体直，眼看正前方。 （2）幼儿依次走木桩进行练习，教师鼓励并引导胆小的幼儿。 3.双脚交替曲线走木桩，增加游戏难度。 (1)教师示范讲解曲线走木桩的要点:前一个木桩和后一个木桩不能是一个方向的，后一个木桩要在你的左边或右边，要让木桩连成一条曲线。 (2)幼儿依次走木桩进行练习，教师指导幼儿掌握动作要领。 4.双脚跳木桩。 （1）教师边示范边讲解动作要领。 跳上木桩：双脚并拢用力往木桩上跳，要同时落在木桩上；注意要落在木桩的中间位置，膝盖可以稍弯曲以保持平衡；跳的过程中可伸展双臂，这样身体可保持平稳。 跳下木桩：双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微弯保持平稳。 （2）幼儿练习双脚跳木桩。 请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿可在低一点的木桩上跳，熟练了再在高一点的木桩上练习。 （3）木桩接力赛。 教师将幼儿分成两组，以吹口哨开始；前面一个幼儿跳完后与后面一个幼儿击掌，后面一个幼儿开始跳木桩，幼儿依次进行 先跳完的小组获胜。 5. 教师带领幼儿做放松运动，结束活动。 活动延伸: 在户外活动中，教师引导幼儿探索木桩的其他玩法。
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