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  3. 高中数学《函数》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导出课题 问题2：实例一、实例二、实例三的对应关系在呈...

高中数学《函数》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导出课题 问题2：实例一、实例二、实例三的对应关系在呈...

admin2020-12-24  33
问题 高中数学《函数》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)导出课题



问题2：实例一、实例二、实例三的对应关系在呈现方式上有什么不同?
问题3：以上三个实例有什么相同的特征?
接下来由学生分组讨论三个实例的共同特点：①都有两个非空数集A、B;②两个数集之间都有一种确定的对应关系;③对于数集A中的每一个x，按照某种对应关系f，在数集B中都有唯一确定的y值和它对应。然后归纳出函数的定义在全班交流。



【答辩题目解析】
1.函数与映射的异同点?
2.本节课的教学目标是什么?
选项
答案
解析1、相同点：(1)函数与映射都是两个非空集合中元素的对应关系;(2)函数与映射的对应都具有方向性;(3)A中元素具有任意性，B中元素具有唯一性。 区别：函数是一种特殊的映射，它必须是满射。它要求两个集合中的元素必须是数，而映射中两个集合的元素是任意的数学对象。 2、【知识与技能】 能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系，会求简单函数的定义域和值域。 【过程与方法】 通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，从具体到抽象，从特殊到一般，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，建立联系、对应、转化的辩证思想，强化“形”与“数”结合并相互转化的数学思想。 【情感态度与价值观】 通过本节课的学习，学生能够体会数学与生活的联系;通过从实例中概括出数学概念，体会到探究成功的喜悦。
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