首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
有意义学习应具备哪些主客观条件?
有意义学习应具备哪些主客观条件?
admin
2020-12-24
37
问题
有意义学习应具备哪些主客观条件?
选项
答案
解析
(1)有意义学习的客观条件是学习的材料本身,必须合乎非人为的和实质性的标准,即具有逻辑意义; (2)有意义学习的主观条件有:①学习者必须具有有意义学习的心向;②学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系;③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/CQg8KKKQ
相关试题推荐
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有() .最近发展区B.逐渐分化C.整体协调D.先行组织者 E.下位学习
学习的本质属性是() A.学习产生的变化是持久的 B.变化的既可以是外盍的行为也可以是内部的心理结构 C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、...
下列属于操作性条件作用基本规律的是() A.习得B.正强化C.负强化D.消退 E.惩罚
人本主义对有意义学习的理解是() A.学习是学习者自我参与的过程B.学习是学习者自我发起的 C.学习会使学生的行为、态度等发生变化D.学习的结果...
联结主义学习理论认为() A.一切学习都是通过条件作用建立的B.学习是在刺激与反应之间建立联结 C.强化在学习中起着重要作用D.认知结构是学习的...
建构主义学习观主要是() A.主动建构性B.社会互动性 C.知识只是一种解释和假设D.情境性 E.强调学生经验的差异性
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是() A.布鲁纳提出了发现学习 B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C.学生的学习是接受学...
按学习的内容,我国学者一般把学习分为() A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.认知策略 E.态度
按学习的方式,奥苏贝尔将学习分为() A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习 E.认知策略
在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的() A.准备律B.练习律C.效果律D.条件反射
随机试题
冯老先生现年78岁,和老伴相依为命,膝下有三个孩子,冯老大、冯老二、冯老三。冯老
9.把饭店资源转化为饭店产品,进而创造顾客价值并实现饭店效益,这种 管理活动属
1999年WHO/ISH高血压处理指南规定高血压3级是(mmHg) A.收缩压
学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士,王女士向小李抱怨,上小学的儿子上课总是
一家银行的外汇敞口头寸如下:日元多头100,澳大利亚元多头200,英镑多头150
在单代号网络计划中,某工作与其紧后工作之间的时间间隔应等于()。
债券收益率与票面利率成反比。()
简述教育学科学化阶段的主要特征。
遗传密码的简并性是指A.一种密码适用于多种氨基酸B.三联体密码可多一个或少一个碱基C.多数氨基酸具有一种以上的遗传密码D.密码的“兼职”现象
影响企业人力资源管理的内部环境因素不包括()。A.管理机制和组织状况B.人员整体素质结构C.企业的生产经营状况D.培训机构人才供给