{pz_填空}始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

admin2020-12-24 43

问题 {pz_填空}始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

选项

答案课堂管理|

解析

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教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（）。A.认知特征B.能力特征C.人格特征D.意志特征
教学中如何促进学习的迁移?
布卢姆等人将教学目标分为{pz_填空}、情感目标和动作技能目标。
能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是{pz_填空}。
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价
在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为{pz_填空}。
下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习
布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于...
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近年来，湖北、江苏和江西等地陆续开展了一系列活动，例如①“万名干部进万村挖万搪”
患儿女，5岁，尿频2天。症见：小便频数短赤，尿道灼热疼痛，尿液淋沥混浊，小腹坠胀，腰部痠痛，发热，烦躁口渴，头痛，身痛，恶心呕吐，舌质红，苔黄腻，脉数着力...
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