1（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

admin2020-12-24 30

问题 1（）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

选项

答案并列结合学习

解析

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（　）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力
接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些
与心智技能相比，操作技能的特点有（　）。A.对象具有客观性B.执行具有外显性C.结构具有展开性D.对象具有观念性
与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（　）。A.展开性B.物质性C.内隐性D.观念性
某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。A.综合课程
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　）。A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式
对教学与考试关系理解错误的是（　）。A.学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致C.就统一的纸笔
小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦...
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发相当于西医学中的A:急性淋巴结炎B:气性坏疽C:脓毒症D:急性网状淋巴管炎E:急性蜂窝织炎
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