一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对性评

admin2020-12-24 29

问题一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。

选项 A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.绝对性评价

答案A

解析诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/E4P0KKKQ

相关试题推荐

能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（　　）。A.天才儿童B.大器晚成C.多愁善感D.过目不忘
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　）。A.差异性B.顺序性和方向性
程序教学是合作学习的一种重要形式。
阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。” 学生很快记住了...
著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（　　）。A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利
在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。A.正例与反例的配合B.变式
在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）。A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
关于错觉的说法不正确的是（）A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（　　）。A.理解性B.选择性C.恒常性
（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅

随机试题

患者女，67岁。腹痛，发热，查体Murphy征阳性。该患者的诊断是 A．急性胆
患者女性，25岁，孕1产0，怀疑胎盘早剥，收入院行紧急剖宫产。术后阴道大量出血，
不属于风险评估步骤的是（）。
患者男，54岁。右侧腰部串珠状丘疱疹2天，皮损排列呈带状，鲜红，疱壁紧张，灼热刺
上市公司质量和经济效益状况是影响证券市场供给的最根本因素。（）
下列关于个人住房贷款的说法中，正确的有()。A.绝大多数采取分期付款的方式B.实质是一种融资关系而非商品买卖关系C.贷款金额大、期限长D.是以信用
“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散
下列不属于物权法的基本原则的是()。A.一物一权原则B.诚实信用原则C.物权法定原则D.公示公信原则
患者男，70岁。尿频量多，混浊如膏脂，腰膝酸软，乏力，头晕耳鸣，口干唇燥，皮肤干燥，瘙痒，舌红苔少，脉细数。本病的治法是A:滋阴固肾B:固精缩尿，收敛固摄C
根据《刑事诉讼法》，关于人民法院职能的说法，正确的是()。A:为了保证诉讼顺利进行，人民法院可依法决定对被告人采取监视居住措施B:人民法院对严重违反法庭秩序的

一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对性评

能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（ ）。A.天才儿童B.大器晚成C.多愁善感D.过目不忘

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（ ）。A.差异性B.顺序性和方向性

程序教学是合作学习的一种重要形式。

阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。 教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。” 学生很快记住了...

著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。A.正例与反例的配合B.变式

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者

关于错觉的说法不正确的是（）A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉的产生是由于个人心理原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的

成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（ ）。A.理解性B.选择性C.恒常性

（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅

患者女，67岁。腹痛，发热，查体Murphy征阳性。该患者的诊断是 A．急性胆

患者女性，25岁，孕1产0，怀疑胎盘早剥，收入院行紧急剖宫产。术后阴道大量出血，

不属于风险评估步骤的是（）。

患者男，54岁。右侧腰部串珠状丘疱疹2天，皮损排列呈带状，鲜红，疱壁紧张，灼热刺

上市公司质量和经济效益状况是影响证券市场供给的最根本因素。（）

下列关于个人住房贷款的说法中，正确的有()。A.绝大多数采取分期付款的方式B.实质是一种融资关系而非商品买卖关系C.贷款金额大、期限长D.是以信用

“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散

下列不属于物权法的基本原则的是()。A.一物一权原则B.诚实信用原则C.物权法定原则D.公示公信原则

患者男，70岁。尿频量多，混浊如膏脂，腰膝酸软，乏力，头晕耳鸣，口干唇燥，皮肤干燥，瘙痒，舌红苔少，脉细数。本病的治法是A:滋阴固肾B:固精缩尿，收敛固摄C

根据《刑事诉讼法》，关于人民法院职能的说法，正确的是()。A:为了保证诉讼顺利进行，人民法院可依法决定对被告人采取监视居住措施B:人民法院对严重违反法庭秩序的

能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（　　）。A.天才儿童B.大器晚成C.多愁善感D.过目不忘

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　）。A.差异性B.顺序性和方向性

阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。” 学生很快记住了...

著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（　　）。A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）。A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者

成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（　　）。A.理解性B.选择性C.恒常性

（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅

“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散