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“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。...
“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。...
admin
2020-12-24
49
问题
“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之,认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。
请把对这种“反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟。
选项
答案
解析
首先,结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义,即教师要重视特长教育,要遵循个体身心发展的不平衡性规律,因材施教。 其次,结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论,提出自己的见解,进行深入阐述。 最后,结合教育实际,提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。
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