高中思想政治《消费类型》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一:课堂导入 设置情景,导入新课。多媒体展示几个消费的图例: A.小王去超市买酸奶,结完账

昕玥2019-12-17  25

问题

选项

答案

解析高中思想政治《消费类型》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:课堂导入设置情景,导入新课。多媒体展示几个消费的图例:A.小王去超市买酸奶,结完账后走出超市。B.小张贷款买了一辆车。C.小李到租书店租了一本书看。教师:这些消费的例子在我们身边很常见,大家知道它们分别属于什么消费类型吗?今天就让我们一起来学习消费类型,一起找找答案。环节二:新课讲授1.按照交易方式划分(1)钱货两清的交易活动一:猜一猜多媒体展示:“一手交钱,一手交货”的案例图片。引导学生思考:这是一种什么样的消费类型?教师总结:我们生活中消费的大部分商品,是通过一手交钱,一手交货的交易方式购买的。一旦交易完成,商品的所有权和使用权即有买主自己享有。(2)贷款消费看图析理:多媒体展示图片,想一想:你赞同谁的观点?说明理由。学生讨论,分享观点。[img]/upload/tiku/397/8711376_1.png[/img]教师总结:“花明天的钱,圆今天的梦”说的就是贷款消费。(3)租赁消费活动:案例分析—记者在玩具店采访一个孩子的妈妈关于租用玩具的看法。引导学生想一想:你会选择租赁消费方式吗?通常会租什么商品?说说你的理由。学生交流,分享。教师总结:有些商品,消费者或无力购买,或因使用的次数有限不想购买,可以通过短期租赁的办法,不变更该商品的所有权,而获得该商品在一定期限内的使用权。这就是租赁消费。2.按照消费目的划分活动二:读一读教师组织学生阅读教材第19页,读完之后说说按照消费目的划分,消费类型可以分成哪几个类型?学生阅读教材后回答:按照消费目的,可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。活动三:想一想追问:那么再大家想一想,我们生活中哪些消费属于生存资料消费,那些消费属于发展资料消费,哪些消费属于享受资料消费?(学生思考讨论,分享观点,教师从旁进行正确引导)总结:(1)生存资料消费:日常为了生活购买的衣、食、住、行等生活必需品,如粮食,衣服等。(2)发展资料消费:为了提高自己劳动素质而使用的。比如:接受教育、参加培训等等。(3)享受资料消费:为了享受。比如:泡吧、KTV消费,购买高档轿车,名牌服装,去旅游等。环节三:巩固提高多媒体展示下列资料:住在某著名小区的张先生的住房是一次性购买的,双休日一家三口常常租一辆旅游车观光旅游。根据今天所学知识,思考张先生一家的消费类型都有哪些?学生思考回答。教师总结:张先生家一次性购买住房属于钱货两清的消费;同时购买住房属于生存资料消费;张先生家租旅游车观光属于租赁消费和享受资料消费。环节四:小结作业师生一起总结今天学习的内容。请学生预习下节课内容《树立正确的消费观》。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711376_1_1.png[/img]
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