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高中信息技术《动画新天地-逐帧动画的制作》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 教师展示Flash制作的动画：...

admin2020-12-24  20
问题 高中信息技术《动画新天地-逐帧动画的制作》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师展示Flash制作的动画：“同学们，在上课之前，让我们先看一个动画。大家从这个动画里看到了什么呢?”
学生：看到“变化的文字”那几个字一直在变化，太神奇了。
教师提问：“老师看到了同学们都特别好奇，那同学想知道老师是怎么让文字不断变化起来的吗?”
教师介绍:“它就是用咱们的Flash工具完成。大家想不想自己制作一个这样的动画呢?”
在学生的好奇和疑惑中，激发学生兴趣，引入新课。
(二)讲授新课
教师布置活动：让学生将课前准备好的的一组小人的纸片叠放在一起，并迅速翻动纸片，提问：“同学们都看到了什么呀?”
学生动手完成活动，观察说出：纸片上的小人动了起来。
教师介绍讲解逐帧动画的原理：就像翻动小人书那样，在每一帧把每一个画面都制作出来，依靠每幅画面的差异形成变化效果。
教师提问：“要制作‘变化的文字’的逐帧动画，实质上是干什么呀?”学生思考回答：把文字变化的每一幅画都制作出来，每一帧上都插入一幅画。
教师布置活动：然学生新建一个动画场景，并在第一帧上输入文字“变化的文字”。学生利用之前学过的知识，自己动手完成操作。
教师讲解关键帧的概念：帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键帧用于改变动画的画面，因此只有关键帧中的画面是可以修改的。
教师演示插入关键帧的方法：插入→时间轴→关键帧。指导学生在第二帧上插入关键帧。
教师布置任务，同桌一组讨论：“同学们想想怎样才能文字变化起来?”
学生讨论，小组代表回答：可以在属性面板中调整文字大小和颜色等效果，让每一帧的文字呈现不一样的效果。
教师布置任务：小组探究，完成“变化的文字”的动画制作。
教师介绍“测试影片”命令，并让小组测试动画是否制作成功。未成功的小组间互相帮助。
教师介绍文件保存和导出命令：文件→导出→导出影片，保存格式为swf格式。
学生完成动画保存导出。
(三)巩固提高
请学生将把桌面上的“太阳”文件制作成逐帧动画“太阳笑呵呵”。
请学生上台展示自己制作的作品，师生评价。
(四)小结与作业
小结：提问的形式总结逐帧动画的制作要点。
作业：自己设计制作一个逐帧动画，下节课分享。



【答辩题目解析】
1.逐帧动画有什么优缺点。
2.本课的教学目标是什么?
选项
答案
解析1、逐帧动画是将时间轴的每一帧都设成关键帧，在每个关键帧上绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。因此逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似于电影的播放模式，很适合表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。缺点是：动画制作的负担重，文件大。 2、1.能说出逐帧动画的原理，会用Flash制作简单的逐帧动画。 2.通过观察模仿及合作探究的方式，提升分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力。 3.在测试和调整动画播放过程中感受动画世界的神奇，激发学习Flash的兴趣和对信息技术课程的热爱。
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