2. 职称考试
  3. 同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。 （）

同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。 （）

admin2020-12-24  66
问题 同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。
（）
选项
答案对
解析儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。
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