学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{pz_填空}。

admin2020-12-24 48

问题学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是{pz_填空}。

选项

答案个体与环境的相互作用|

解析

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{pz_填空}是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生{pz_填空}的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
班主任实施平行管理时，首先要充分发挥{pz_填空}的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。
班级常规管理的主要内容有（）A.集体与学生管理制度B.学校常规制度C.班级规范D.班级亚文化E.操行评定
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做好个别学生教育的一般要求有（）A.摸清情况，分析原因，区别对待B.热爱和尊重学生，促其转化C.发现“闪光点”，及时表扬，逐步提高D.自我剖析，制定措施
下面关于班级管理的说法正确的是（）A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
班级人际关系形成和发展的手段是（）A.交往B.学习C.锻炼D.考试
教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法
操行评定以教育目的为指导思想，以（）为基本依据。A.学生守则B.班级秩序C.校规D.班级目标

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