坚持唯物史观的学习方法是指( )A.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 C.把历史上的

admin2020-12-24 56

问题坚持唯物史观的学习方法是指( )

选项 A.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解
B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则
C.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来
D.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合
E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

答案A

解析

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有关釉柱的描述不包括A.釉柱的排列方式可增强釉质的抗剪切强度B.点隙裂沟封闭时，釉质表面酸蚀是重要步骤C.根据现代观点，龋齿备洞时，可保留悬空的牙釉质D.
Brunski的"微动度"理论认为当微动度在多少μm以内时种植体仍能与骨组织发生整合A.150B.200C.50D.100E.250
TMD患者正畸治疗的原则不包括A.注重咬合运动的协调和稳定B.强调不良咬合因素的去除C.使用下颌为支抗的口外力D.避免关节进一步的损伤E.选择轻力及间歇
不良习惯是否引起错畸形，与不良习惯无关的是A.发生频率B.每次持续时间C.加于牙颌上压力的大小D.加于牙颌上压力的方向E.发生历史
患儿，男性，9岁，因前牙反而求治，病史不详。混合牙列，中切牙反，反覆盖较大，反覆较浅，凹面型。下颌发育正常。此患者的治疗原则是A.促进下颌发育B.促进上颌发
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下列关于前牙反早期治疗原则的说法，正确的是A.乳前牙反，反覆浅者：可采用调磨法，即调磨下切牙切缘的唇侧部分、上切牙切缘的舌侧部分，使上、下前牙解除反牙锁结关系
患者，直面型，前牙为内倾性深覆，后牙为中性关系，上、下颌牙量比例协调病例的矫治原则是A.实施Ⅱ类牵引B.不实施Ⅱ类牵引C.不拔牙矫治D.拔牙矫治E.以上
关于安氏Ⅱ类错的矫治原则描述正确的是A.下颌后缩型早期需功能矫治器引导下颌向前生长，后期需要拔牙治疗B.轻度上颌前突下颌后缩型一般不需拔牙治疗C.上颌前突型

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与水盐代谢调节有关的激素是 A.雌激素B.醛固酮 C.糖皮质激素D.血管
学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）。 A.课程目标 B.教学大纲
大学生人际关系不良的类型有（）A.缺乏知心朋友B.与别人难以相处C.感到交往困难D.社交恐惧症
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（　　）。A.课堂练习的布置与教学目标相一致B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度C.教师给学生以适当的帮助
头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。A.让参与者畅所欲言B.提出改进意见或补充意见C.鼓励标新立异、与众不同的观点D.以获得方案的质量而非数量为目的E.
在下列工程质量统计分析方法中，需要集思广益，相互启发、相互补充的方法是（　　）。A.排列图法B.因果分析图法C.直方图法D.控制图法
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患者，直面型，前牙为内倾性深覆，后牙为中性关系，上、下颌牙量比例协调病例的矫治原则是A.实施Ⅱ类牵引B.不实施Ⅱ类牵引C.不拔牙矫治D.拔牙矫治E.以上

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