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  3. 阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。

阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。

shuhaiku2020-05-20  21
问题 阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(1)简述如何培养学生语文阅读习惯。(2)结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。(3)设计一个生字教学环节。
选项
答案
解析(1)阅读分为课内阅读和课外阅读。在课内阅读教学中，教师可以将阅读的技巧和方法等方面的知识渗透在课文内容讲解过程中，以方便学生对其他文章的阅读；在课外阅读方面，教师应引导学生有计划、有选择地阅读。(2)教学目标：①认识10个生字，会写生字"头"，认识新偏旁"攵"。②初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。③激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。教学重点：认识生字，背诵古诗。教学难点：体会作者的思乡之情，有感情地朗读课文。(3)生字教学：自主识字，共同学习师：老师发现，刚才有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学习，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。现在，请所有的小朋友拿出生字卡片，同桌之间先互相读一读，认一认，看哪些同学互相帮助的更好，然后老师一句一句地教大家朗读。1．检查识字效果：生字都记住了吗？谁能看诗读一读？2.jìng chuáng guāng wàng xiāng出示：静、床、光、望、乡5张生字卡片，指导读好后鼻音。3．老师把生字卡片的拼音去掉还会读吗？（开火车读所有生字卡片）随机给生字"光"找朋友。4．教学新偏旁"史"。5．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说："星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。"（课件出示月亮星星图，指名一位学生来点击鼠标，大家一齐认读），看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗？我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。（最后教师有意识地指向生字"静"，让学生静下来，组织课堂常规。）6．写字练习，学写"头"字，注意笔画。
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