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自我纠错是语言学习的有效方法之一。课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错?写出四种方式,并各举一例说明。
自我纠错是语言学习的有效方法之一。课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错?写出四种方式,并各举一例说明。
admin
2020-12-24
73
问题
自我纠错是语言学习的有效方法之一。课堂教学过程中教师可以通过哪些方式引导学生自我纠错?写出四种方式,并各举一例说明。
选项
答案
解析
(1)充分发挥教师的示范作用 英语作为一门外语,是学生学习的第二甚至第三语言,学生主要靠教师的传授而获得知识.因此教师是学生模仿的第一对象。学生能否掌握正确的语言,教师的示范作用至关重要。教师在领读示范中.语音、语流一定要准确,与学生交流时语音要标准、语法要正确。 (2)发挥优秀学生的榜样作用 得到教师肯定的优秀学生也是其他学生模仿的对象,教师应对他们加以鼓励。课堂上以优秀学生带动其他学生活跃课堂气氛。学生与学生之间的交流会使他们觉得更平等,更易发现相互间的语言错误.从而实现自我纠错的目的. (3)实现自我纠错的方法 ①自我纠错与集体纠错相结合。很多英语教师都会发现学生对第三人称单数一般现在时掌握不好。学生常常会说出类似“He usually get up at six”的句子。可以让学生自己去改正这个句子,教师只需注意提醒学生该句子中主语为第三人称单数,学生很容易就想到谓语动词应加-s或-es。经教师提醒,学生能从主观上认识到自己的语言错误,并主动去改正它。印象要比教师直接指出更深刻.也更容易接受。教师也可以把句子写在黑板上,让学生集体去发现错误并改正。只有学生确实遇到困难时,再给予恰当的指正。 实践证明,学生通过这种自我纠错行为习得的语言知识掌握得更牢固. ②复述法是发挥教师示范作用的重要手段。当一个学生的回答中出现较多的语言错误时.要一一纠正是比较困难的,教师可以用简洁、易懂、准确的语言复述学生的发言。同时提醒学生注意听教师的复述与他的发言是否一致。这时学生会意识到他的发言也可以这样表达.也意识到教师复述的语言更准确,他会自然而然地模仿教师的语言.从而达到让学生自觉纠正错误的目的。 (4)利用先进的多媒体教学手段,给学生营造一个语音标准、语法正确的语言环境,有意识地让学生感受、认知准确的英语.自觉地纠正自己的语言错误。
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