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材料: 教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指导学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂...
材料: 教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指导学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂...
admin
2020-12-24
40
问题
材料:
教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指导学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题,分析问题,解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:
(1)学生通过查找“传统节日”的任务活动,初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。
(2)学生通过观看“信息改变世界”视频,感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。
(3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息,提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。
问题:
(1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度?
(2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标(3),使之符合“过程与方法”维度的基本目的。
选项
答案
解析
(1)目标(2)更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。 (2)目标(3)的描述存在以下问题: ①行为主体不是学生; ②教学目标太空泛,不好操作。 修改后的目标(3): 学生在查找“传统节日”的任务活动中,建立对搜索引擎的感性认识,提高利用搜索引擎检索信息的能力。
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