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  3. 请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的村

请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的村

shuhaiku2020-05-20  31
问题 请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。(1)简要分析该文本的写作特点。(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
选项
答案
解析(1)该文本用记叙的表达方式叙述了一个村庄环境变化的过程，采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们的环保意识。(2)根据本篇课文，其教学目标应是：知识与技能：学习本课要求掌握的生字，能够会读、会认、会写；能把课文读得正确、流利，进一步读得有感情。过程与方法：在反复阅读课文的过程中，能够用自已的话复述小村庄的故事。情感态度与价值观：通过对课文的学习，树立环保意识，初步确立人与自然和谐相处的思想，(3)创设问题情境（情境导入）。教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑，教师导语：同学们，今天老师想给大家讲一个小树庄的故事在…谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。（课件出示）你觉得这个小村庄怎么样？（板书）那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读（出示"什么都没有了--所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。"）。为什么会这样呢？今天我们来学习课文《一个小村庄的故事》。
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