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高中信息技术《信息加工处理——Excel》 一、考题回顾 二
高中信息技术《信息加工处理——Excel》 一、考题回顾 二
昕玥
2019-12-17
10
问题
高中信息技术《信息加工处理——Excel》一、考题回顾
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课上课前教师多媒体展示案例:刘丽的妈妈是公司的总经理,她担心通过电子邮件与客户交流业务的信函被别人窃取,会造成损失,所以刘丽就向表哥请教有没有什么保护措施,表哥说可以在发送前用加密程序进行加密,收到后再用解密程序解密。表哥告诉刘丽,这些加解密的软件可以从工具类软件中找到,但刘丽觉得用别人的软件来加密依然不放心,所以想自己来编写。那么计算机程序是什么样的呢,它又是如何来进行工作的呢,如何进行编写呢?相信通过我们今天的学习就能够解答。——导入新课——认识计算机与程序。(二)新知探究同学观看教学光盘中的教学课件“计算机和程序”,观看结束后,提问同学“计算机的基本组成是什么?”学生给出答案:“计算机主要有中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成。其中存储器有内存和外存之分。”老师继续提问:“内存和外存的区别是什么?”学生回答:“外存是存放程序和数据的仓库,可以长期大量地保存信息。内存通常位于系统主机板上,CPU可以直接与它进行信息交换,要运行的程序与数据只有调入内存后才可以被执行,一旦断电,其中的程序和数据就会丢失。”老师引导学生分小组讨论思考计算机的工作流程:“既然我们了解了计算机的组成,那么这些组成部分是如何协同来工作的呢?”学生回答:“计算机通电后的内部工作过程是:由中央处理器(CPU)控制调用存储器中预置的程序和数据,执行开机程序规定的一系列指令后,在输出设备上输出提示信息,等待用户通过输入设备让计算机执行新的指令。”老师引导学生思考程序在计算机中是以什么形式存在的:“计算机是一种数字化电子设备,其中采用了大量的集成电路,尽管其中的电路设计非常复杂,但工作时每段电路只有两种状态,所以我们可以用0、1来表示相应的开关电路,那么我们就可以事先把需要执行的指令和处理的数据用1、0组成的二进制代码编写好程序,计算机就可以来执行程序进行工作了。”学生自行浏览课表,老师提问:“我们已经了解了计算机的工作过程和程序的表示,那么同学们了解计算机程序设计语言的发展过程吗?”学生回答:“机器语言、汇编语言,高级语言。”(三)巩固提高学生小组讨论思考高级语言的执行过程并给出答案:人编写高级语言程序,经过翻译程序转换为机器语言程序计算机再进行执行。(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。2.请学生查阅计算机程序的相关知识并进行整理。【板书设计】
三、答辩题目及解析1.简述冯·诺依曼原理。2.中央处理器的性能指标有哪些?
选项
答案
解析
1. 冯·诺依曼提出了“存储程序、程序控制”的设计思想,同时指出计算机的构成包括以下几个方面:(1)由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大组件组成计算机系统。(2)计算机内部采用二进制表示的数据和指令。(3)采用“存储程序和程序控制”技术(将程序事先存在主存储器中,计算机在工作时能在不需要人员干预的情况下,自动逐条取出指令并加以执行)。2. 字长:CPU能一次处理的数据的二进制位数。主频:CPU内核运行时的时钟频率。核数:CPU上能处理数据的数量,比如双核技术、四核技术等。缓存:数据交换的缓冲区,大幅度提升CPU内部读取数据的命中率。
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