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下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习,阅读并回答问题。
下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习,阅读并回答问题。
昕玥
2019-12-17
40
问题
下面是一位高中语文教师有关《林教头风雪山神庙》一课的作业练习,阅读并回答问题。 一、林冲被发配到沧州,高太尉仍要置他于死地。林冲被逼上绝路,不得不奋起反抗。概括情节要点(如“路遇李小二”“火烧草料场”),理清情节发展的脉络。 二、林冲是八十万禁军教头,所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。试总结林冲的性格特点。 三、风雪作为自然环境,对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写,这些描写渲染了怎样的气氛.是如何推动情节发展的。 四、“逼上梁山”,指的是被压迫的人们不得不奋起反抗的事情。补充阅读《水浒》相关章回,探讨林冲在恶势力的逼迫下,由安分守己到上山聚义的心理变化过程。 [参考资料] 明代李开先《宝剑记》中林冲夜奔梁山的唱词: 登高欲穷千里目.愁云低锁衡阳路。 鱼书不至雁无凭.几番空作悲愁赋。 回首西山月又斜,天涯孤客真难渡。 丈夫有泪不轻弹。只因未到伤心处。 以下选项中对其作业设计意图说法错误的一项是( )。
选项
A、第一题意在让学生归纳矛盾冲突的发展脉络、了解林冲是怎样被“逼上梁山”的B、第二题意在引导学生分析人物。进而理解小说“官逼民反”的主题C、第三题意在引导学生了解环境描写在小说中的作用D、第四题意在扩展学生阅读量,让学生在课文阅读中丰富知识,增加积累
答案
D
解析
第四题设计意图表述不准确,第四题是一道拓展题,意在让学生结合课外阅读,更深入地了解人物,挖掘主题。
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