简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。

admin2020-12-24 70

问题简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。

选项

答案

解析《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标的描述：使学生具有较强的信息意识．较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响；了解计算机基本原理及网络的基本知识：能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法；掌握运用信息技术学习其他课程的方法：培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活应用的能力；了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力；通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品；能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性；树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。

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下列选项中，不属于美术教学评价功能的是（　　）。A．指挥功能B．激励功能C．导向功能D．调控功能

普通高中美术课程实习学分管理，修习36课时可以获得（　　）学分。A．1B．2C．3D．4

为加强学生对中国传统文化的认同和理解，《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是（　　）。A．传统笔法、章法等技法B．传统工艺美术C

美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（　　）。A．质性评价B．相对性评价C．量性评价D．纵向评价

下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（　　）。A．艺术积累B．艺术表现C．艺术批评D．艺术构思

下列选项中不属于美术教学设计注意的关键点的是（　　）。A．环节设计是否在文本的多元中解读生成B．教师引领是否在适度拓展中生成C．情感态度是否在创造中生成D

在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（　　）。A．学生可以自由发挥.不需要教师引导B．教师应鼓励学生积极参与教学活动C．教师对回答错误的学生应严厉批评D

依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（　　）。A．艺术性B．整体性C．可操作性D．适切性

下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。A．陶器的艺术特色B．陶器的制作步骤C．陶器的制坯方法D．陶器的烧制技艺

在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（　　）。A．自主性评

高倍镜下形成汤匙状的细菌是 A．肉毒梭菌 B．枯草芽孢杆菌 C．炭疽芽孢杆

某大城市白血病患病率，急性白血病为6.7/100万，慢性白血病为56.11100

图示圆轴固定端最上缘A点单元体的应力状态是（　　）。

下列关于我国城乡规划法律法规体系的表述，错误的是（）

去甲肾上腺素的主要消除方式是

公积金个人住房贷款和银行自营性个人住房贷款合计最高为所购住房销售价格或评估价值(

某运输企业投资400万元，购买了20辆额定吨位为5吨的货车，预计年固定成本400

环境卫生学研究（　　）A.自然环境和生活居住环境与健康的关系B.生产环境和生活环境与健康的关系C.利用有利环境因素和控制不利环境因素D.生活环境和居住环境

资产负债表中的所有者权益类项目包括（　　）。A.应交住房公积金B.未分配利润C.实收资本D.资本公积E.盈余公积

某建设项目计算期10年，其中建设期2年。项目建设投资(不含建设期贷款利息)1200万元，第1年投入500万元，全部为投资方自有资金；第2年投入700万元，...

简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。

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美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（ ）。A．质性评价B．相对性评价C．量性评价D．纵向评价

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为加强学生对中国传统文化的认同和理解，《普通高中美术课程标准实验》在“书法·篆刻”内容系列中设置的内容是（　　）。A．传统笔法、章法等技法B．传统工艺美术C

美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（　　）。A．质性评价B．相对性评价C．量性评价D．纵向评价

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依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（　　）。A．艺术性B．整体性C．可操作性D．适切性

下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。A．陶器的艺术特色B．陶器的制作步骤C．陶器的制坯方法D．陶器的烧制技艺

在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（　　）。A．自主性评

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环境卫生学研究（　　）A.自然环境和生活居住环境与健康的关系B.生产环境和生活环境与健康的关系C.利用有利环境因素和控制不利环境因素D.生活环境和居住环境

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