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试述布鲁纳的认知一结构学习论。
试述布鲁纳的认知一结构学习论。
昕玥
2019-12-17
35
问题
试述布鲁纳的认知一结构学习论。
选项
答案
解析
布鲁纳足美国著名的认知教育心理学家。他主张,学习的目的在于以发现学习的方式.使学科的基木结构转变为学生头脑中的认知结 构。因此,他的理论常被称为认知...发现说或认知一结构论。其要点如下:(1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为,学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结,而是主动地形成认知结构。学 习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和己冇的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。(2)学习包括获得、转化和评价三个过稈。布鲁纳指出,学习包含三个差不多同时发生的过稈,这就是新知识的获得、知识的转化、 评价。获得了新知识以后,还要对它进行转化,目的在于学得更多的知识。(3)提倡使用‘‘发现法”。所谓发现法就是由教师创设情境,使学生在这种情境中产生矛盾,从而进行主动、积极的思考,提出要解决 的问题和设想,通过分析、运算和操作等过稈,最后自行发现原理,达到掌握知识的目的。发现法能激发学生内在的学习动机和学习 兴趣,启发学生独立思考,发展学生的创造性思维能力,冇利于知识的巩固。
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