简述认知发展与教学的关系。

admin2020-12-24 67

问题简述认知发展与教学的关系。

选项

答案

解析(1)认知发展制约教学的内容和方法；(2)教学促进学生的认知发展。

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皮亚杰理论的基本观点是（） A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知...
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（） A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型
提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（） A.皮亚杰B.埃里克森C.布鲁纳D.维果斯基
如果儿童处于2~7岁的年龄阶段,那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（） .感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（） A.获得“客体永久性”概念B.有符号功能思维 C.获得“守恒”概念D.进入形式运算阶段
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（） A.10~12岁B.8-10岁C.0~2岁D.2?7岁
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童思维表现出早期的符号功能。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段
根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的特征是（） A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感 C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动...

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患儿，13岁，牙片观察到右下第二前磨牙根管较粗大，根尖处有低密度影，最有可能的诊断是A.根尖周肉芽肿B.发育异常C.根尖周囊肿D.慢性根尖周脓肿E.根尖
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