2. 职称考试
  3. 在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说:“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制...

在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说:“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制...

admin2020-12-24  36
问题 在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说:“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说:“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。”

请运用素质教育的有关知识，分析教师们的发言。
选项
答案
解析案例中教师们的认识都是在实施素质教育中出现的误区。 王老师的认识是对素质教育形式化的误解。素质教育是我国全面发展教育在新的方面的体现。它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。 本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学，大家的看法也是对考试的误解，考试包栝百分制考试本身没有错，要说错的话，就是应试教育中使用者将其作为学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。 材料中两位教师的认识是在实施素质教育过程中出现的误区，对素质教育的实施有一定的误解。 (1)王老师的认识是对素质教育形式化和内容的误解，片面的理解了素质教育的内涵。实施素质教育要求通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。在教育过程“多开展文体活动，多上文体课”的确能培养学生体育和美育的发展，但他却忽视了智育、德育等其他方面的发展，这并不符合素质教育当中使学生全面发展的要求。另一方面，教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展，这就决定了素质教育主渠道是教学，主阵地是课堂。 (2)李老师的看法是对考试的误解。考试的形式不只包括百分制考试，并且考试本身并没有错，错的是应试教育中使用其作为学习的目的。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，提倡使学生的个性得到发展的教育理念，但这并不是说要完全的摒弃“考试”，而是要将考试作为一种评价手段，作为衡量学生发展的尺度之一
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