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材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计...
材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计...
admin
2020-12-24
37
问题
材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。
问题:
(1)材料中采用了哪种教学总结方法
(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。
选项
答案
解析
(1)材料中采用了归纳法来进行教学总结。 (2)①呼应法 教师在导入新课时设疑置惑,并在总结时释疑解惑。这样前后呼应,形成对照,使学生豁然开朗。这种前后呼应式的总结,能给学生留下深刻的印象,帮助学生更好地掌握知识。举例:在讲“平面直角坐标系”时,教师创设问题情境:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上,一个点如何用数来表示呢然后总结时教师再给出答案,学生就会恍然大悟。 ②归纳法 在新课结束之后进行归纳,概括和总结的结课方式。要求做到提纲挈领,全面准确,简明扼要。不能只是对前面教学内容的机械再现,简单重复。它起到巩固强化知识的作用。这种结课方式一般由教师来做,也可由学生来做,但教师必须进行必要的补充和说明。这是小学最常见的结课方式。 ③游戏法 根据学生的年龄与心理特点,把小结与游戏结合起来,以游戏作小结,寓教于乐。这种方法主要适用于低年级。 ④悬念法 在教授知识的同时,教师通过设疑引出下堂课要学的内容。这种方式可以调动学生学习的积极性。 ⑤复述法 由教师引导学生根据板书或教师的提问,对本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这种方法能迅速指明要点,节省时间,易于控制教学进程;一般适用于概念较多的教学内容。 ⑥口诀法 教师结合教学内容,精心编制口诀让学生朗读、记忆的总结方法。这种方法既能激发学生的学习兴趣和热情,又能促进知识的牢固记忆。
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