学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)=1ga+1gb，这在迁移心理学中称{pz_填空}。

admin2020-12-24 71

问题学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)=1ga+1gb，这在迁移心理学中称{pz_填空}。

选项

答案负迁移|

解析

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学习动机是推动学生学习的一种（）。A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A.管理B.引导C.控制D.交往
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。
教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为{pz_填空}。
教学过程的结构：一是{pz_填空}；二是{pz_填空}，{pz_填空}是教学的中心环节，包括使学生感知和；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。
学生的{pz_填空}主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是{pz_填空}的过程。
学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性
贯彻直观性原则的要求是（）。A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.调动学生学习的主动性E.重视组织各种复习

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