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执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉...
执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉...
admin
2020-12-24
30
问题
执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉’之情作者笔下选取的景物为何皆为冷色调”对该教学环节评价不正确的是()。
选项
A.通过对比阅读。让学生领悟以景显情的鉴赏手法
B.引导学生把握求同辨异的思维方法。发展思维能力
C.体现新课标理念。关注自主思考与合作交流相结合
D.意在通过思考和讨论.达成情感态度与价值观目标
答案
D
解析
题干中让学生进行对比阅读并互动讨论,意在引导学生领悟以景显情的鉴赏手法,把握求同辨异的思维方法,实践自主合作探究的新理念,故A、B、C三项表述正确;但该思考讨论并不能体现情感目标的达成,故D项错误,当选。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/L3H8KKKQ
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