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依据《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》的基本理念,对八年级演唱教学课例进
依据《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》的基本理念,对八年级演唱教学课例进
tikufree
2019-12-17
25
问题
依据《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》的基本理念,对八年级演唱教学课例进行分析点评。? 【课题名称】年轻的心? 【教学目标】略? 【教学过程】? 1.导入新课? 聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作)。? 2.新课教学——《年轻的心》? (1)聆听一:整体欣赏歌曲,学生谈感受——歌曲的情绪。? (2)聆听二:谈乐曲的结构——歌曲二段体。? (3)聆听三:随音乐做律动比较,体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同。? (4)视唱曲谱? ①提炼歌曲的典型节奏。? ②找出骨干音。? ③结合柯尔文手势、构唱主和弦do、mi、sol.属七和弦sol、si、re、fa。? ④划拍视唱曲谱。? (5)填词演唱? ①教师分句哼唱旋律,学生分句填唱歌词。? ②学生分组,A组分句哼唱旋律,B组填唱歌词。? ③教师有表情地示范演唱。? ④学生随音乐演唱全曲。? ⑤聆听录音,体会并模仿录音中的歌唱方法。? ⑥在教师的指导下,进行歌曲的艺术处理。? ⑦变换歌曲速度进行演唱,感受由于速度的变化音乐情绪和风格的变化。? 3.编创活动? 方式一:用节奏“×一××”,编创“声势”为歌曲伴奏。? 方式二:同学分成两组围成一个同心圆,A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走;B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。? 4.小结? 观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频,谈感受。? 要求:? (1)对教学设计进行客观评价。(10分)? (2)对教学设计亮点进行点评。(5分)?
选项
答案
解析
该课例的导入环节,选择聆听歌曲加上做声势动作来导人,很好地吸引了学生的注意力,使课堂的开始进行得井然有序,但是导人不够新颖,不能引起学生的兴趣。在新课堂教学环节,采用多次聆听的手段’使学生先感受歌曲的情绪、了解歌曲的结构,然后再进行曲谱的试唱,减少了学唱歌曲的枯燥感’使学生在对歌曲有了更深入的了解之后,再进行学唱,在此基础上,学生在学唱时就不仅仅是在视唱乐谱,而是可以带有情感的视唱。在视唱曲谱环节,教师结合了动作教学,使学生动静结合。在填词演唱环节,教师的范唱很重要,能够给学生带来更直观的感受。聆听录音,使学生模仿录音中的歌唱方法这一设计并不能起到好的效果,初中牛正处于变声阶段,对自己的声音没有良好的判断能力,教师应该训练学生良好的发声方法,使学生分辨声音的正确与否,而不仅仅是简单机械地模仿。变换歌曲的速度进行演唱,可以使学生明白音乐各要素之间的联系,速度的快慢影响着歌曲情绪及风格的变化。在编创活动环,运用不同的形式,使学生更好地体会歌曲的内容。在小结环节,观看视频等活动,使学生的情感得到延伸,感受更为丰富。
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