首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我
材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我
免费考试题库
2019-12-17
49
问题
材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我们学习了杂交育种和诱变育种,另外,在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法,现在请同学们列表比较:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例问题: (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)
选项
答案
解析
(1)结束技能的类型包括系统归纳、比较异同、集中小结、领悟主题、巩固练习。该教师采用的类型明显属于比较异同。(2)目的和应用要点:结束技能的目的:①重申所学知识的重要性或应注意之点。②概括本单元或本节的知识结构,强调重要事实、概念和关键的规律。③检查或自我检测学习效果,经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等,使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。④布置思考题和练习题,对所学知识及时复习、巩固和运用。结束技能应用要点:①记忆是一个不断巩固的过程,由瞬间记忆到短期记忆再到长期记忆,有一个转化过程,实现这个转化过程最基本的手段就是及时小结,周期性的重复。②课堂小结要紧扣教学内容的目的、重点和知识结构,针对学生的知识掌握情况,采取恰当的方式,把所学的新的知识及时归纳到学生已有的认知结构中。③课结束时,应概括本单元或本节课的知识结构。④要安排适当的学生实践活动,如练习、试验等。⑤课的结束,包括封闭型和开放型。封闭型的结束,结论明确。开放型的结束,鼓励学生继续探索,运用发散思维,培养学生丰富的想象力。⑥布置作业,应要求明确、数量恰当,使每位学生都能记录下来。⑦结束的时间安排要紧凑、合理。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/L9j9KKKQ
相关试题推荐
确保受理贷款申请的合理性,在必要情况下,业务人员还应将有关书面材料送交风险管理部
假设一家公司的财务信息如下表:(单位:万元) 该公司的可持续增长率
以下环节不属于一笔贷款的管理流程的是()。
有权签字人在审查贷款合同复核材料后,在合同上签字或加盖按个人印刷体姓名章。()
贷放分控中的“贷”,是指信贷业务流程中贷款调查、贷款审查和贷款审批等环节,尤其是
监督借款人按规定的用途用款,是保证银行贷款安全的主要环节。()
出质人向商业银行申请质押担保时应提供的材料包括()。
审贷分离是指将信贷业务办理过程中的调查和审查审批环节进行分离,分别由不同层次机构
下列各项中,()属于风险评估环节。
宣传推介材料包括()。
随机试题
\"聚精会神\"、\"仔细\"主要描绘的是注意的什么特点?( ) A、指向性 B、
根据《地下水质量标准》,主要反映地下水化学组分的天然背景含量并适用于各种用途的地
下列一般不宜输注血小板的疾病是()。 A.血小板病 B.再生障碍性贫血 C
(2015年)注册会计师在对甲股份有限公司(以下简称“甲公司”)20×4年财务报
向环境保护行政主管部门报告的制度应包括()、程序及频次等,特别应提出污染事故的报
关于单位犯罪的正确表述为( )。 A.单位犯罪就是共同犯罪 B.公有制单位
交互式教学旨在教会学生四种策略:总结、提问、析疑和{pz_填空}。
不以《人权和公民权利宣告》作为宪法序言的是( )。A.1787年的美国宪法B.1791年的法国宪法C.1918年的苏俄宪法D.1919年的德国魏玛宪法
丸剂作为中药传统剂型之一,始载于《五十二病方》,此外,《神农本草经》、《太平惠民和剂局方》、《金匮要略》、《伤寒杂病论》等古典医籍中早有丸剂品种、剂型理论...
被审计单位应付账款总账与明细账中的记录不一致,该项错报风险影响的财务报表项目和认定有( )。A、应付账款:完整性B、其他费用:完整性C、应付账款:准确性