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天才不是等来的,而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的,“天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土,似乎大家都可以做。做土...
天才不是等来的,而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的,“天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土,似乎大家都可以做。做土...
admin
2020-12-24
30
问题
天才不是等来的,而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的,“天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土,似乎大家都可以做。做土的功效,比要求天才还切近;否则,纵有成千成百的天才,也因为没有泥土,不能发达,要像一碟子绿豆芽。”在培养造就天才方面,好的制度机制就是最好的泥土。如果有一天我们的泥土已经足够肥沃的话。那么天才的产生就不会那样曲折,人们关于“为什么我们的学校培养不出杰出人才”的疑问也会圆满画上句号。
这段文字意在说明的是:
选项
A.天才不是等来的,而是培养造就或者及时发现出来的
B.与天才自身的资质相比,后期的培养和造就对其成才更关键
C.制度机制的缺陷使我国大量人才被埋没,给国家带来巨大损失
D.应完善人才培养的制度机制,为天才的产生提供丰厚的土壤
答案
D
解析
文段首先指出天才是需要培养造就和发现的,然后用鲁迅先生的比喻来说明,“好的制度机制是培养造就天才的最好泥土”。在此基础上,进一步强调如若能建立良好的制度机制,天才的产生便不会那么曲折。故文段侧重论述的是应完善人才培养的制度机制,为天才的产生提供丰厚的土壤。D项表述符合题意。当选。
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