首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
阅读案例,并回答问题。 下面为一道物理试题和某学生的解答过程。 题目:如图所示,铜棒质量m=0.1 kg,静止放在相距L=8 cm的水平导轨上,两者之...
阅读案例,并回答问题。 下面为一道物理试题和某学生的解答过程。 题目:如图所示,铜棒质量m=0.1 kg,静止放在相距L=8 cm的水平导轨上,两者之...
admin
2020-12-24
43
问题
阅读案例,并回答问题。
下面为一道物理试题和某学生的解答过程。
题目:如图所示,铜棒质量m=0.1 kg,静止放在相距L=8 cm的水平导轨上,两者之间的动摩擦因数u=0.5,现在铜棒中通以I=5 A的电流,要使铜棒滑动,可在两导轨间加一垂直于铜棒的匀强磁场。求所加匀强磁场的磁感应强度的最小值。(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10m/s2
解:当安培力大小等于滑动摩擦力时,物体开始滑动,此时磁场的磁感应强度最小c故BIL=Umg
解得B=1.25 T。
答:所加匀强磁场的磁感应强度的最小值为1.25 T。
问题:
(1)指出此道试题检测了学生所学哪些知识点
(2)分析该题的错因并给出正确解题过程。
(3)针对作业的错误设计一个教学思路帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。
选项
答案
解析
(1)本题考查的知识点为安培力的计算和共点力作用下物体的平衡。 (2)该生没有考虑磁场的方向,默认了磁场是垂直于导轨的,因此错误。 正确解答过程:物体受力如右图所示:
(3)教学思路:首先帮助学生突破思维定势——磁场垂直于导轨平面,即安培力在水平方向。首先带领学生回顾力的平行四边形定则。提出问题,金属棒除了受安培力还受到哪些力画出力的平行四边形示意图;深入引导,支持力与滑动摩擦力的合力方向和大小是否不变重力的大小和方向是否不变进行力的动态分析,找到最小的安培力,进而列式用数学方法求解最小值。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/Llt8KKKQ
相关试题推荐
我们要深刻认识党面临的________的尖锐性和严峻性,坚持问题导向,保持战略定力,推动全面从严治党向纵深发展。
贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,必须坚持质量第一、效益优先,以供给侧结构性改革为主线。正确
某市对一条旧街改造,拟建商业中心。在拆迁过程中遇到五户“钉子户”。区长指示公安分局出警将五户居民带离居所,实行强拆。局长命令巡警大队出警,强行将五户居民带...
提高就业质量和人民收入水平,鼓励勤劳守法致富,就要()。 A.扩大中等收入群体 B.增加低收入者收入 C.调节过高收入 D.取缔非法收入
发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。 A.创新、协调、绿色、开放、共享 B.创造、协调、生态、
某工作人员递送涉密文件过程中提包被窃,找回后发现包内钱物丢失,涉密文件完整无缺。这一事件()A属于泄密事件B不应视为泄密事件C在不能证
机关单位执行上级机密级文件,执行过程中产生的文件资料,应当确定为()A、内部事项B、秘密级国家秘密C、机密级国家秘密D、绝密级国家秘密
下面是“新文化运动”讲授过程中的师生对话: 生:在新文化运动中,北洋军阀政府为什么不阻止危及他们统治的言论? 师:同学们思考一下,谁能回答这个问题?请...
材料: 以下是一位教师设计的“建设中国特色社会主义理论”一课的教学目标: (1)知识与能力 了解邓小平理论形成和发展的过程,认识邓小平理论是建设中...
简述我国自唐代以后赋税制度的演变过程、特点和反映的问题。
随机试题
配制清洁液的正确方法是 A.将重铬酸钾放入自来水中,加热完全溶解冷却后慢慢加硫
在下列图形和曲线中,能够用于表示建设项目成本计划的是()。
对资产评估结果价值类型选择具有制约作用的因素是()。
的恒星周围运行的行星遮住了望远镜,造成β星亮度降低。 根据这段文字,下列说法错
有些日本人认为不应该纠缠于中日过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账,要放眼中日友好的巨大利益
Wheredidthenoisecomefrom?__________A.FromthesmallhouseB.FromMrs.Janes
产后子宫逐渐降至盆腔。在腹部不能扪及宫底的时间是A.3天B.7天C.12天D.3周E.10天左右
国民经济统计中属于经济存量统计的是()A.生产与使用统计B.收入分配统计C.对外经济与国际收支统计D.国民资产负债统计
下列关于控制电缆的说法,正确的是() A.芯线胶的一胶在10mm2以下 B.线芯材质多采用铜导体 C.芯线的绞合主要采用对绞线 ...
在实践性货运合同订立过程中,要约往往表现为( )。A.托运行为B.承运行为C.承运方作出的以订立合同为目的的明确的意思表述D.托运方作出的以订立合同为目的