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在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作: 一个学生生病了,把刚吃下去的午
在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作: 一个学生生病了,把刚吃下去的午
tikufree
2019-12-17
62
问题
在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。问题:请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
选项
答案
解析
石老师的做法是恰当的,遵循了教师职业道德规范的要求。首先,职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生是教师职业道德的灵魂。所谓亲其师,信其道,没有爱就没有教育。作为老师应该关爱全体学生,尊重学生的人格,平等公正的对待每一位学生。材料中石老师给学生收拾吐过的东西,帮助学生制定计划,号召其他学生帮助他,都体现了石老师关心爱护每一位学生,关心学生的各方面发展。其次,职业道德规范要求教师要爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情也做不好教育工作。作为老师应该勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。材料中石老师不厌其烦地耐心给学生辅导题目,一次次找同学谈心,都体现了他兢兢业业的工作,爱岗敬业的精神。再次,职业道德规范要求教师要教书育人。教书育人是教师职业道德的专业要求。教育不仅仅是知识的传播、技能的示范,更是人生观、价值观的熏陶过程。作为教师除了要遵循教育规律、因材施教,还要培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生全面发展。材料中石老师关心帮助偷拿别人东西的同学,通过讲道理,谈心的方式教育学生改正,体现了他对学生的品德培养的关注,促进学生品德的发展。
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