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  3. 冬爷爷的胡子 冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。 挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖…… 风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！ 响叮当...

冬爷爷的胡子 冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。 挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖…… 风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！ 响叮当...

admin2020-12-24  8
问题 冬爷爷的胡子
冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。
挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖……
风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！
响叮当，叮当响，掉下一根粗又长，送给爷爷当拐杖……
请根据上述短文,设计中班活动，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
选项
答案
解析冬爷爷的胡子（中班） (一)活动目标 (1) 欣赏、理解散文《冬爷爷的胡子》，能通过想象大胆表述散文内容； (2) 知道冰挂有潜在危险，学习保护自己。 (二) 活动准备 (1)材料准备:大图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》； (2 )经验准备:带幼儿到户外玩冰，接触冰挂。 (三)活动过程 1.欣赏、理解散文 (1) 教师出示大图片，并朗诵散文《冬爷爷的胡子》。 问题:你听见了什么？看到了什么？ (2) 观察大图片，帮助幼儿理解画面展示的散文内容。 问题:①冬爷爷的胡子是什么样的？ ② 冬爷爷的胡子挂在哪里？ ③ 风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音？ ④ 风娃娃喜欢冬爷爷吗？为什么？ (3) 播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》，让幼儿欣赏。 问题:为什么这篇散文的名字叫《冬爷爷的胡子》？冬爷爷的胡子到底是什么？ (4) 师幼共同跟诵配乐磁带散文《冬爷爷的胡子》。 2. 启发想象、大胆表述 问题:①冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里？ ②如果你拾到一根冬爷爷的胡子，又粗又长，你会送给谁？为什么？ 提示:想象的内容要符合冰溜儿又长又结实的特性，比如:送给小兔抬箩筐;送给妈妈晒衣裳;送给小猴当金箍棒；送给小鸟荡秋千;送给不猫当警棍;送给老师当教鞭....... 3. 师幼谈话 问题:①冬天里，除了冬爷爷的胡子，你还发现了什么有趣的事情？ ②生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情，我们怎么办？ (四) 活动延伸 (1) 在延伸活动中让幼儿画一画“冬爷爷的胡子”。 (2) 带领孩子们自制“冻冰花”，进一步体验结冰的现象。
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