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高中信息技术《概念模型》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 教师提出在创建任何类型的数据库之前，都需要为即将...

admin2020-12-24  27
问题 高中信息技术《概念模型》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师提出在创建任何类型的数据库之前，都需要为即将存储的数据设计一个正确的模型。数据模型为构建物理数据库描绘了蓝图，它以一种非常明确和简洁的方式清晰地勾勒出数据资源的需求和关系，从而帮助我们了解与数据需求有关的所有事实。根据一个设计良好的数据模型构建的数据库，可以实现最低限度的数据冗余、最大限度的数据完整性和更好的数据共享等。教师向学生提出什么是数据模型，怎么数据模型来描述数据库，引入今天的学习内容《概念模型》。
(二)讲授新课
1.先请学生自行浏览课本，回答数据模型有哪几类?学生认真阅读后回答：按照不同的应用目的，数据模型可分为三种类型：概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。其中概念数据模型又称为概念模型，侧重于描述客观世界的事物及事物之间的练习，而与具体的数据库管理系统和计算机平台无关。
在学生了解了数据模型的分类以及感念数据模型后，请同学浏览课本，找出在数据概念模型中有哪些相关概念。
2.学生浏览结束后教师请学生回答。学生回答：在数据概念模型中第一个概念是实体，是指客观存在的可以相互区别的事物。在学生回答后请其他同学举例说明生活中有哪些实体，学生回答：一家音像店、一张CD唱片等。同型实体的集合称为实体集，如全部CD唱片就是一个实体集。
继续找学生回答还有哪些概念?学生回答：实体所具有的某一特性是属性的概念。像音像店这个实体的属性就有音像店的名称、地址和电话等。
3.提问学生除了上面提到的属性外，在数据概念模型中还有其他的属性吗?请学生思考后回答并举例说明：数据概念模型中还有一个概念是联系，它是指实体之间的联系或实体内部各属性之间的联系。就像顾客和音像店之间存在着买卖联系，音像店和CD唱片之间存在着销售联系。
4.在学生了解了数据概念模型里的相关概念后，请同学以同桌两人为一组讨论：可以通过什么方式来表示概念模型。学生回答：可通过实体-关系图即E-R图的方式来表示概念模型。其中E-R图中用图形符号来表示数据及数据之间的关系。其中：矩形框表示实体，框内为实体名称。椭圆表示属性，用连线与实体或联系连接起来。菱形框表示实体间的联系，框内为联系名，用连线把菱形框和实体连接。并在线上标明联系的类型。
(三)巩固提高
请学生以个人为单位，独立完成E-R图的制作，最后进行分享和交流。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：课后了解在联系中有哪些类型。



二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
教师提出在创建任何类型的数据库之前，都需要为即将存储的数据设计一个正确的模型。数据模型为构建物理数据库描绘了蓝图，它以一种非常明确和简洁的方式清晰地勾勒出数据资源的需求和关系，从而帮助我们了解与数据需求有关的所有事实。根据一个设计良好的数据模型构建的数据库，可以实现最低限度的数据冗余、最大限度的数据完整性和更好的数据共享等。教师向学生提出什么是数据模型，怎么数据模型来描述数据库，引入今天的学习内容《概念模型》。
(二)讲授新课
1.先请学生自行浏览课本，回答数据模型有哪几类?学生认真阅读后回答：按照不同的应用目的，数据模型可分为三种类型：概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。其中概念数据模型又称为概念模型，侧重于描述客观世界的事物及事物之间的练习，而与具体的数据库管理系统和计算机平台无关。
在学生了解了数据模型的分类以及感念数据模型后，请同学浏览课本，找出在数据概念模型中有哪些相关概念。
2.学生浏览结束后教师请学生回答。学生回答：在数据概念模型中第一个概念是实体，是指客观存在的可以相互区别的事物。在学生回答后请其他同学举例说明生活中有哪些实体，学生回答：一家音像店、一张CD唱片等。同型实体的集合称为实体集，如全部CD唱片就是一个实体集。
继续找学生回答还有哪些概念?学生回答：实体所具有的某一特性是属性的概念。像音像店这个实体的属性就有音像店的名称、地址和电话等。
3.提问学生除了上面提到的属性外，在数据概念模型中还有其他的属性吗?请学生思考后回答并举例说明：数据概念模型中还有一个概念是联系，它是指实体之间的联系或实体内部各属性之间的联系。就像顾客和音像店之间存在着买卖联系，音像店和CD唱片之间存在着销售联系。
4.在学生了解了数据概念模型里的相关概念后，请同学以同桌两人为一组讨论：可以通过什么方式来表示概念模型。学生回答：可通过实体-关系图即E-R图的方式来表示概念模型。其中E-R图中用图形符号来表示数据及数据之间的关系。其中：矩形框表示实体，框内为实体名称。椭圆表示属性，用连线与实体或联系连接起来。菱形框表示实体间的联系，框内为联系名，用连线把菱形框和实体连接。并在线上标明联系的类型。
(三)巩固提高
请学生以个人为单位，独立完成E-R图的制作，最后进行分享和交流。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：课后了解在联系中有哪些类型。

【答辩题目解析】
1.简答解释逻辑数据模型和物理数据模型。
2.信息技术课程任务是什么。
选项
答案
解析1、逻辑数据模型：逻辑数据模型又称逻辑模型，它是客观世界到计算机世界的中介模型，着重于在数据库系统中的实现。逻辑模型有很多种，常用的有层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。 物理数据模型：物理数据模型又称物理模型，它是面向计算机物理表示的模型，表示数据模型在计算机上的物理结构。 2、中小学信息技术课程的主要任务：2000年11月，教育部颁发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》提出的课程任务和教学目标是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
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