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一班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李...
一班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李...
admin
2020-12-24
44
问题
一班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生。还说:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。”从此以后,小李就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。请你用当代学生观和教师观来评价这个案例。
选项
答案
解析
这个班主任老师没有树立正确的学生观,没有树立“以人为本”的学生观。学生是有思想感情的人,学生需要尊重,材料中的老师将小李评为最坏学生,伤害了学生的尊严;学生是具有个性特征的人,材料中的老师没有客观评价小李,没有看到小李的优点;学生是身心发展最迅速的人,具有发展的潜在可能性与可塑性,要以发展的眼光看学生,即使小李有缺点,但只要耐心的教育与指导,相信小李也会改正缺点。 当代教师观要求教师要尊重学生的主体地位,要教育、引导学生,材料中的老师根本没有尊重学生,也没有对学生加以教育和引导。 总之,材料中老师的做法没有体现以人为本的学生观,也没有正确认识自己的教师角色,值得我们反思。
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