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  3. 【案例2】学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好

【案例2】学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好

昕玥2019-12-17  22
问题 【案例2】学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。 1请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。2教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
选项
答案
解析1.这两位同学所谈论的学习原理是学习的迁移理论。学习迁移也称学习训练，是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。2.学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑：①精选教材内容；②合理组织材料；③合理安排教学程序；④教授学习策略，提高迁移意识； ⑤防止负迁移的发生。
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