2. 财务会计
  3. 动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽，体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，

动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽，体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，

shuhaiku2019-12-17  70
问题 动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽，体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列任务：[问题1][简答题]简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。[问题2][简答题]如果指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。[问题3][简答题]依据拟定的目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
选项
答案
解析1、重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。2、①认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。②技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。③情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。④社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。3、易犯错误： 1.团身不紧，身体松散，导致翻滚速度不够。 2.蹬地，推手用力不够。 3.小腿没有紧靠大腿。纠正方法：教师首先做好示范，包括分解和连贯动作。之后让学生模仿、练习，在这个过程中，老师巡视指导、纠正。此后，点名让学生上台演示、同时让学生观察是否规范，之后老师总结正确的予以肯定，不规范的让学生指明原因，老师重新纠正。理由：讲练结合，学以致用，发挥学生在教学过程中的主体作用。师生合作，引导学生发现问题、解决问题。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/OorlKKKQ
相关试题推荐
随机试题