2. 财务会计
  3. 1. 阅读下列材料，并回答问题。 　　林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一

1. 阅读下列材料，并回答问题。 　　林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一

shuhaiku2020-05-20  52
问题 1. 阅读下列材料，并回答问题。　　林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”　　问题：　　（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？（6分）　　（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。（9分）
选项
答案
解析答案：（1）直观教学是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。林老师的直观教学存在以下问题：　　①直观教具的选用不恰当。首先是直观教具的呈现时间不当，林老师在上课之前将教具摆放好后，就引起了学生的围观，容易在课堂当中使学生分心；其次，直观教具用时太长，整堂课都在翻PPT，没有从教学的需要来加以选用。　　②直观教具的设计缺乏科学性。首先是标本太小，学生无法看清，实物直观的效果难以显现；其次，林老师在设置PPT时，没有考虑到字体颜色与背景颜色的差异律，致使对象与背景无法有效区分出来，导致字很模糊，学生看不清。　　③直观手段的运用缺乏与教师的讲解配合。在教学中使用直观教具，必须注意使言语和直观正确地结合起来。林老师上课的时候不断地翻着PPT，但是却没有配合讲解，使学生只看了热闹，没有学会新知识。　　（2）教师在教学中提高知识直观的效果，必须要注意以下几方面：　　①正确选择直观教具。教师要根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。材料中，教师没有考虑到标本的大小，以及PPT背景的颜色导致学生不能看清标本与PPT内容。教师要根据现场的情况，选取较为清晰、直观、简洁的直观方式。　　②恰当使用直观教具。直观只是手段，而不是目的，一般在学生对教学内容比较生疏、理解遇到困难的时候才需要教师运用直观。材料中，教师过分强调直观的原则，忽视了上课的目的，导致教学效果不尽如人意。教师应适当减少直观的内容，将直观展示与学生互动、教师讲授相结合，根据需要来恰当呈现直观教具。　　③直观与讲解密切配合。教师要重视运用语言直观，善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识，并结合学生在课堂上反应的问题及时调整直观与讲解的比例。材料中，教师没有对呈现的内容进行讲解，导致学生无法学习到系统知识。教师应在呈现直观教具的同时配以讲解，帮助学生加深对知识的记忆与理解。　　④要在直观的基础上帮助学生提高认识。直观的目的是更好地帮助学生理解知识，因此教师要在直观教学的过程中，注意学生对知识的理解。材料中教师忽略了学生对知识的理解，还是一味地呈现知识。教师应认识到直观教具的使用在于更好地帮助学生提高认识，而不是机械地以呈现完直观教具的内容为目的。
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