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案例: 教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习。规定了教与学的方向,一般从
案例: 教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习。规定了教与学的方向,一般从
昕玥
2019-12-17
16
问题
案例: 教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习。规定了教与学的方向,一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标: ①学习确定研究性学习的主题,收集和选择资料,选择信息表达的形式,选择信息加工的工具,确定信息加工的方法。’②树立正确的知识产权意识,理解保护知识产权的意义。 ③通过让学生填写自测表,提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。 问题: (1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③,使之符合“过程与方法”维度的基本目标。
选项
答案
解析
【知识点】教学目标 (1)更适用于“情感态度与价值观”目标。 (2)存在的问题:目标主语不对,目标过大,不具体。 修改建议:学生做主语。“提高能力”换成具体的词。 可以改为:小组合作完成演示活动,学会利用教师发的自测表,对自己所掌握的知识进行客观地评价.对其他小组的作品能够做出适当的评价.给出分数。
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