虚劳证，心悸怔忡,健忘，失眠，多梦,面色不华,舌质淡，苔白薄，脉细。辨证应属

昕玥2019-12-17 88

问题虚劳证，心悸怔忡,健忘，失眠，多梦,面色不华,舌质淡，苔白薄，脉细。辨证应属

选项 A.心阳虚证B.心阴虚证C.心气虚证D.心血虚证

答案D

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/QMBNKKKQ

相关试题推荐

司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（　　）
婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（　　）
发热多汗，热退后突然出现痿症，伴心烦口渴，小便短黄，舌红苔黄，脉细数者证属
癫痫静息期兼见急躁易怒，心烦失眠，咯痰不爽，口苦咽干，目赤，舌红，苔黄腻，脉弦滑
中风中经络兼见肢体麻木,心烦失眠，眩晕耳鸣，手足拘挛或蠕动，舌红，少苔，脉细数者
腰脊正中疼痛的辨证归经,应属于
面痛，兼面部受寒史，喜暖恶寒，可伴鼻流清涕,苔白,脉浮，应辨为
发病急，头痛如裹，肢体困重，苔白腻，脉濡，应辨为
前额痛的辨证归经，应属于
治疗心痛、心悸、怔忡的穴位为

随机试题

生产临时设施要靠近施工区布置，生活区要布置在安全地带，体现的原则是（）。 A、
布洛芬与阿司匹林比较其主要特点是 A、抗炎、抗风湿作用较强 B、解热作用较
在中标通知书发出后合同规定的时间内，承包人应向()书面提交一份详细和格式符合要
A、B两个容器装有质量相同的酒精溶液，若从A、B中各取一半溶液，混合后浓度为；若
患儿，10岁，水肿、少尿4日，今日头晕，眼花，恶心，呕吐2次，抽搐1次。体检：体
阅读案例．并回答问题。案例：在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作方式进行教学．先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和...
大量乡村人口迁移至城市，带来的问题是()。 ①住房紧张、交通拥挤②水土流失 ③就业、上学、医疗紧张④垃圾、噪声污染、环境污染A.①②③B.②③④C.
依据《中华人民共和国水污染防治法》，根据保护饮用水水源的实际需要，可以对饮用水源保护区的保护范围进行调整。有权作出该项调整决定的有()。A:国务院B:省级人民
根据《标准施工招标文件》中的通用条款，承包人按合同约定提交的最终结清申请单中，只限于提出（）。A．在合同工程接收证书颁发前B．在合同工程接收证书颁发后C．
根据能量转移论的观点，电气危险因素是由于电能非正常状态形成的。触电是电气危险因素之一，触电分为电击和电伤两种伤害形式。下列关于电击、电伤的说法中，错误的有()。

虚劳证，心悸怔忡,健忘，失眠，多梦,面色不华,舌质淡，苔白薄，脉细。辨证应属

司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（ ）

婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）

发热多汗，热退后突然出现痿症，伴心烦口渴，小便短黄，舌红苔黄，脉细数者证属

癫痫静息期兼见急躁易怒，心烦失眠，咯痰不爽，口苦咽干，目赤，舌红，苔黄腻，脉弦滑

中风中经络兼见肢体麻木,心烦失眠，眩晕耳鸣，手足拘挛或蠕动，舌红，少苔，脉细数者

腰脊正中疼痛的辨证归经,应属于

面痛，兼面部受寒史，喜暖恶寒，可伴鼻流清涕,苔白,脉浮，应辨为

发病急，头痛如裹，肢体困重，苔白腻，脉濡，应辨为

前额痛的辨证归经，应属于

治疗心痛、心悸、怔忡的穴位为

生产临时设施要靠近施工区布置，生活区要布置在安全地带，体现的原则是（）。 A、

布洛芬与阿司匹林比较其主要特点是 A、抗炎、抗风湿作用较强 B、解热作用较

在中标通知书发出后合同规定的时间内，承包人应向()书面提交一份详细和格式符合要

A、B两个容器装有质量相同的酒精溶液，若从A、B中各取一半溶液，混合后浓度为；若

患儿，10岁，水肿、少尿4日，今日头晕，眼花，恶心，呕吐2次，抽搐1次。体检：体

阅读案例．并回答问题。 案例： 在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作方式进行教学．先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和...

大量乡村人口迁移至城市，带来的问题是()。 ①住房紧张、交通拥挤②水土流失 ③就业、上学、医疗紧张④垃圾、噪声污染、环境污染A.①②③B.②③④C.

依据《中华人民共和国水污染防治法》，根据保护饮用水水源的实际需要，可以对饮用水源保护区的保护范围进行调整。有权作出该项调整决定的有()。A:国务院B:省级人民

根据《标准施工招标文件》中的通用条款，承包人按合同约定提交的最终结清申请单中，只限于提出（）。A．在合同工程接收证书颁发前B．在合同工程接收证书颁发后C．

根据能量转移论的观点，电气危险因素是由于电能非正常状态形成的。触电是电气危险因素之一，触电分为电击和电伤两种伤害形式。下列关于电击、电伤的说法中，错误的有()。

司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（　　）

婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（　　）

阅读案例．并回答问题。案例：在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作方式进行教学．先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和...