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  3. 初中思想品德《依法保护智力成果权》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 运用复习导入的方法进行新课导入。 在上课之前，老师想问个问题考考大

初中思想品德《依法保护智力成果权》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 运用复习导入的方法进行新课导入。 在上课之前，老师想问个问题考考大

tikufree2019-12-17  36
问题
选项
答案
解析初中思想品德《依法保护智力成果权》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入运用复习导入的方法进行新课导入。在上课之前，老师想问个问题考考大家，看看同学们还记不记得我们上节课所学的内容。智力成果权的含义及其内容是什么呢?学生回答：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其智力成果所享有的专有权利。智力成果权包括著作权、专利权和商标权。教师总结：看来同学们对所学知识掌握的都非常扎实。智力成果权对我们每个人都非常重要，那么我们该怎样去保护我们的智力成果权不受侵害呢，那么今天就让我们带着这个问题走进新课《依法保护智力成果权》。环节二：新课讲授1.懂得用法律保护智力成果权教师PPT展示案例。据报道，很有绘画天赋的丁丁，虽才7岁，但他的画多次在市级以上获奖。今年，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。丁丁的父亲得知后，找到出版社，索要版权。但编辑说：“你儿子才7岁，哪有版权?通过阅读案例请同学们讨论回答，儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁，你又会怎么做呢?学生以小组活动的方式进行讨论并回答。教师总结：作为中学生，我们应该懂得运用法律的武器保护未成年人的智力成果权，当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护。2.树立尊重他人智力成果的意识目前市面上，有很多盗版书籍，盗版光盘，因价格便宜，深受部分消费者的喜爱，可是这些盗版商品是在窃取别人的智力成果的前提下制作出的，如果是你，你会选择盗版产品吗?下面请同学们分成两组进行一个小小辩论赛，甲方支持正版商品，乙方支持盗版商品，针对这个问题谈谈自己的看法。学生进行激烈的讨论。教师总结：在现实生活中，购买盗版商品的现象十分普遍。同学们应该明辨是非，懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果权的事情。环节三：巩固提高现实生活中还存在不少侵犯他人智力成果的现象，你能列举几条吗?针对这类侵权行为提出你的维权建议。教师总结：在现实生活中我们在网上下载未经授权的电影、电视剧、歌曲，实际上也都属于侵犯他人智力成果的现象，我们应该要积极参与社会对智力成果的保护，向更多的人宣传和普及保护智力成果权的意义。环节四：小结作业本节课我们主要学习了依法保护智力成果权的相关知识。我们要懂得用法律保护智力成果权，同时应该树立尊重他人智力成果的意识。课后请同学们回家找找，看看自己家里有没有一些盗版书籍，盗版光盘，如果有的话拿到学校，我们一起把这些盗版商品交到相关部门，通过自身行动提升尊重他人智力成果的意识。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711325_1.png[/img]
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