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职称考试
二、考题解析 【教学过程】 活动一:设置游戏,导入新课 谜语导入,教师给学生出谜语:稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆,白天载人四处走,晚上...
二、考题解析 【教学过程】 活动一:设置游戏,导入新课 谜语导入,教师给学生出谜语:稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆,白天载人四处走,晚上...
admin
2020-12-24
16
问题
二、考题解析
【教学过程】
活动一:设置游戏,导入新课
谜语导入,教师给学生出谜语:稀奇古怪两只船,没有桨来没有帆,白天载人四处走,晚上横卧在床前。
学生交流回答,揭示课题:《各种各样的鞋》。
活动二:欣赏图片,学习新知
(一)观察不同类型的鞋,分析其结构特点
老师通过多媒体出示各种类型的鞋。并提问:这些鞋有什么独特的功能?
学生回答:有雨鞋、运动鞋、高跟鞋、登山鞋……
老师继续提问,这些不同的鞋,有什么相同点?题目来源于考生回忆
学生讨论并回答,老师总结:不同类型的鞋都由鞋底、鞋帮、鞋面几部分构成。
(二)名作赏析,启发思想
多媒体出示,有毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋,学生赏析。老师简单讲述毕加索和作品《格尔尼卡》,并提出:大家自己动手做双鞋。
活动三:示范操作,实践练习
(一)教师演示
演示制作一双拖鞋,讲解要领:
1.选择合适的材料,根据自己的脚形,画出鞋底轮廓,用剪刀剪下。
2.选择合适的材料,设计鞋面。
3.将鞋底和鞋面粘连在一起,注意要合脚。
4.剪切小图形做装饰贴在鞋面上。
(二)课堂练习
学生动手练习,自己设计有创意、新颖的鞋。
教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导;强调安全使用工具。题目来源于考生回忆
活动四:交流评议,拓展提高
(一)创办“创意鞋城”活动,展示学生作品。
1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己鞋的特点和功能。
2.学生互相推选,交流评议。
3.教师总结评议。
(二)拓展作业
为环卫工人设计一双有特点的鞋。
五、板书设计
【答辩题目解析】
1.介绍一下毕加索?
2.如何在美术教学中培养学生的审美能力?
选项
答案
解析
1、毕加索是西班牙画家,长期在法国活动。1908年与布拉克创立了“立体主义”的画风,后来又出现过“新古典主义”阶段,并一度深受“超现实主义”思潮的影响。曾多次以自己的艺术作品声援世界人民正义的斗争,为反对帝国主义侵略、保卫和平的事业做出很大贡献。他是画家、雕塑家、陶艺师、书籍装帧和插图艺术家,一生创作了众多各种题材的作品,代表作有《亚威农少女》《格尔尼卡》《和平鸽》《弹曼陀铃的少女》等,他那极端变形和夸张的艺术语言,毫不疲倦的探索精神,对于西方及世界20世纪艺术有极大的推动。题目来源于考生回忆 2、(1)在课堂教学中注重“美”的知识传授和教育。 (2)引导学生留心观察,引发学生的审美兴趣。 (3)多组织学生开展作品评价活动。 (4)通过鉴赏名家作品提高学生的审美境界。 (5)适时的组织画展。 (6)组织学生开展社会实践活动。
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