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案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志: ????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,...
案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志: ????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,...
admin
2020-12-24
37
问题
案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志:
????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,我总是学得最慢。一些有难度的只能放弃,因此,我不喜欢上体育课。进入高中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。
????一开始我并没有信心,但是自从分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制定学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。
分析王同学过去不喜欢上体育课的原因。
选项
答案
解析
①从日记中可以看出,王同学因为自己是体育困难户而不喜欢上体育课,说明她参与体育锻炼的意 识差: ②王同学认为课中都是一些枯燥的动作技能练习,说明以往体育课的组织形式单一,内容不丰富,不能够满足学生的运动需求,也就不能够激发学生的运动兴趣; ③对于一些有难度的动作,王同学总是学得很慢,说明教师在教学中对具有一定难度的动作解决的方法不科学,不易让学生接受;同时也说明教师欠缺对学生能力的客观分析,在教学中忽视了学生之间的个体差异,没有做到因材施教。 ④教师对整堂体育课的目标不明确,评价形式单一,不能在学习中调动每一位学生的兴趣,激发每一个层次学生的自尊心、自信心。
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