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初中物理《升华与凝华》 一、考题回顾 题目来源1月6日 下午 济南市历城 面
初中物理《升华与凝华》 一、考题回顾 题目来源1月6日 下午 济南市历城 面
tikufree
2019-12-17
6
问题
初中物理《升华与凝华》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 济南市历城 面试考题试讲题目1.题目:升华与凝华2.内容:
3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.物态变化有哪几种?分别是吸热还是放热呢?2.本课的教学目标是什么?二、考题解析【教学过程】环节1:导入新课【创设情境】教师结合生活实际提出问题:二十四节气中的“霜降”,古人认为霜是从天上降落的,故而称为霜降。你赞同这个观点吗?你能用曾经学过的物态变化解释吗?还有没有其他物态变化呢?由此引出本节课题《升华和凝华》。环节2:新课讲授教师出示新旧两只白炽灯灯泡,请学生观察、对比两个灯丝的粗细。学生观察后发现旧灯泡中的灯丝较细一些。教师提出问题:为什么用久了的灯丝会变细呢?【生成概念】引导学生思考、分析和交流,一部分同学认为可能是灯泡在使用时,温度较高,使得钨丝在高温下熔化,由固态变成了液态,另一部分同学认为也可能是灯丝由固态直接变成了气态。为了进一步得出结论,教师演示实验:碘的升华和凝华。在试管中放少量碘,塞进盖子后放入热水中,请学生观察瓶中有何变化,通过观察学生会发现:固态的碘没有经过熔化过程,而直接变为紫色的碘蒸气;再将试管从热水中拿出来,放入凉水中,碘蒸气没有经过液化而直接变为固态的碘。由学生总结实验现象:加热时,碘从固态直接变成气态,冷却时,碘从气态直接变成固态。此时教师明确概念:物质从固态直接变成气态的过程叫做升华,从气态直接变成固态的过程叫做凝华。【深化理解】结合实验过程当中的现象:试管放入热水中时碘发生升华现象,将试管放入冷水中时碘发生凝华现象,请学生说一说升华和凝华的吸放热情况,师生共同总结得出升华需要吸热,凝华需要放热。并请学生小组讨论并解释“霜降”和用久的灯丝会变细的生活现象:①霜的形成属于凝华,秋天地面温度较低,空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝华形成细微的冰晶。②白炽灯用久了,灯丝会变细是因为在灯泡使用时,温度较高,钨丝升华,直接由固态变成气态,所以灯丝变细。环节3:巩固提高教师多媒体展示水的三种状态,分别是冰、水和水蒸气,请学生结合之前所学知识,完成物态转化关系图。
环节4:小结作业小结:师生共同总结本堂课所学知识点。作业:联系生活,找一找升华和凝华在生活中都有哪些应用。四、板书设计升华和凝华1.升华:物质从固态直接变成气态2.凝华:物质从气态直接变成固态3.升华吸热,凝华放热。1.物态变化有哪几种?分别是吸热还是放热?2.本课的教学目标是什么?
选项
答案
解析
[img]/upload/tiku/397/9448988_1.png[/img]
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