人的生理成熟以具有（）能力为标志。 A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考

admin2020-12-24 33

问题人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考

选项

答案C

解析成熟是生理和心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/U2A8KKKQ

相关试题推荐

教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是()。A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子
教师在审阅学生的作文时，发现很多学生经常将破折号使用错误。为了让学生理解如何使用破折号，教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（　）。A、在滨海
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.
某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳．其中错误的一项是（　　）。A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升
教师在审阅学生的作文时．发现很多学生经常将破折号使用错。为了让学生理解如何使用破折号．教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（　　）。A.在滨海
教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（　　）。A、“她还没端起酒杯，便已经醉了”一
文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践...
以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语
为了提高学生的小说鉴赏能力，教研组尝试在高一年级开展“小人物的命运”的专题教学。下列作品适合选人的是()。A.茅盾《子夜》B.余华《活着》C.简·奥斯汀

随机试题

铰链中心至门叶中心距离的允许偏差为（）。 A、±1.0mm B、±1.5mm
男，50岁。劳累时胸痛2年，每于上3层楼梯时症状发作，含服硝酸甘油1～3分钟可缓
根据《抗菌药物临床应用管理办法》，限制使用级抗菌药物可以 A、在门诊使用
2010年5月13日甲市A房地产公司通过公开招标与乙市B施工企业签订了《建
与头肩顶形态相比，三重顶形态更容易演变为()。
我国采用()的汇率作为基础汇率。
下列建设项目的外部效应中，属于外部负效应的是（）。 A.就业增加B.污染增
“鱼与熊掌不可兼得”。这种动机冲突是 A双趋冲突 B双避冲突
(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。 A.锻炼法 B.陶冶法 C.鼓励法 D.示范法
血友病A是A:由于血管壁异常导致的出血性疾病B:由于血小板数量与功能异常引起的出血性疾病C:由于病理性抗凝物质增多导致的出血性疾病D:由于血液循环中抗凝物

人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。 A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考

教授完契诃夫《变色龙》，教师引导学生思考并整理文学作品中具有“变色龙”特点的人物，下列不合适的是()。A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝B.《骆驼祥子》中的祥子

教师在审阅学生的作文时，发现很多学生经常将破折号使用错误。为了让学生理解如何使用破折号，教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（ ）。A、在滨海

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳．其中错误的一项是（ ）。A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升

教师在审阅学生的作文时．发现很多学生经常将破折号使用错。为了让学生理解如何使用破折号．教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（ ）。A.在滨海

教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（ ）。A、“她还没端起酒杯，便已经醉了”一

文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将...

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践...

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（ ）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语

为了提高学生的小说鉴赏能力，教研组尝试在高一年级开展“小人物的命运”的专题教学。下列作品适合选人的是()。A.茅盾《子夜》B.余华《活着》C.简·奥斯汀

铰链中心至门叶中心距离的允许偏差为（）。 A、±1.0mm B、±1.5mm

男，50岁。劳累时胸痛2年，每于上3层楼梯时症状发作，含服硝酸甘油1～3分钟可缓

根据《抗菌药物临床应用管理办法》，限制使用级抗菌药物可以 A、在门诊使用

2010年5月13日甲市A房地产公司通过公开招标与乙市B施工企业签订了《建

与头肩顶形态相比，三重顶形态更容易演变为()。

我国采用()的汇率作为基础汇率。

下列建设项目的外部效应中，属于外部负效应的是（）。 A.就业增加B.污染增

“鱼与熊掌不可兼得”。这种动机冲突是 A双趋冲突 B双避冲突

(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。 A.锻炼法 B.陶冶法 C.鼓励法 D.示范法

血友病A是A:由于血管壁异常导致的出血性疾病B:由于血小板数量与功能异常引起的出血性疾病C:由于病理性抗凝物质增多导致的出血性疾病D:由于血液循环中抗凝物

人的生理成熟以具有（）能力为标志。 A.创造 B.学习 C.生殖 D.思考

教师在审阅学生的作文时，发现很多学生经常将破折号使用错误。为了让学生理解如何使用破折号，教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（　）。A、在滨海

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　　）。A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透．融为一体，教师不能人为地进行割裂B.

某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳．其中错误的一项是（　　）。A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升

教师在审阅学生的作文时．发现很多学生经常将破折号使用错。为了让学生理解如何使用破折号．教师特为学生列举了以下句子，其中破折号使用错误的一项是（　　）。A.在滨海

教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（　　）。A、“她还没端起酒杯，便已经醉了”一

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。A、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透，融为一体，教师不能人为地进行割裂B、语