首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 下面片段选自某初中英语课堂教学实录
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 下面片段选自某初中英语课堂教学实录
昕玥
2019-12-17
80
问题
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。下面片段选自某初中英语课堂教学实录。T: Good morning, boys and girls. We talked about “The presentperfect tense” yesterday, and I hope you have got some idea about it. Do youstill remember the forms of the tense?S1: Have/Has done.T: You are right, good boy. And who can say a sentence with theform?S2: Let me try. We have learnt English for a few years.T: Very good, thank you.S3: My father have gone to Hangzhou and often tells us about itsbeautiful scenery there.T: Oh, you also remember the form, but then, where is your father?Is he still in Hangzhou or back home now?S3: Back home.T: Oh, I see, you mean your father went to Hangzhou sometime inthe past, and he has come back home from there. And since your father is notyou yourself, not I, next time you should say “My father has been to Hangzhouand often tells us about its beautiful scenery there”. OK?请根据该教学片段回答下面三个问题:(1)该教师的教学有哪些优点?写出2个即可。(8分)(2)该教师发现学生表达错误时,采取了哪四种具体的纠错方式?(8分)(3)再列出其他两种纠错方式,并各举一例说明。(14分)
选项
答案
解析
(1)该教师的教学有以下2个优点: ①讲授新课之前采用复习法巩固知识,为学生接下来的学习做好铺垫。案例中的教师采用循序渐进的教学方法,先复习语法结构(现在完成时的基本结构),再引申到语法运用(造句),以此来检查学生的掌握情况,帮助学生巩固旧知。 ②合理使用纠错技巧,进行有针对性的教学反馈,以启发引导为主,提高学生的参与度。在案例中该教师采用多种纠错技巧引导学生分辨have/has been to和have/has gone to,最终使学生掌握其正确用法。 (2)该教师发现学生表达错误时,采取了以下四种纠错方式: ①直接纠错法直接纠错是指学习者出现错误时,教师打断其语言训练或实践活动,对其错误予以正面纠正(说出正确的语言形式,并让学生改正)。教师直接纠错时使用的课堂用语通常有:You should say…/No,youshouldn't say that…/Read after me…/Pay attention to…/Oh,you mean…/We don't say…in English. We say…等。该教师在纠正学生的第三人称单数错误以及has gone to和has been to的不同用法时直接指出其错误“next time youshould say…”。 ②重述法重述是指教师对学生语言表达中的错误进行含蓄纠正,是对学生的表达进行部分肯定之后的纠正。该方法以学生的语言表达为基础,对部分成分或词语进行修正,并保持原表达的意思不变。该教师针对第三位同学的两次表达,首先进行了部分肯定“Oh,you also remember the form”,然后分别重述了其正确表达形式“My father has been to Hangzhou and often tells us about itsbeautiful scenery there ”“he has come back home from there”。 ③强调法教师在纠正学生的表达时有意重读或拖长出错部分的发音或用升调以表示特别强调。例如:该教师针对学生的语法错误,就对助动词的单数形式has进行了着重强调。 ④元语言反馈法元语言反馈是指学生出现言语错误时,教师对学生的错误进行技术上的分析和描述,如指出词类误用、时态错误等。例如:该教师解释助动词应用第三人称单数has时说“since your father is not you yourself,not I,next time you should say…”。 (3)其他两种纠错方式: ①重复法教师发现学生的语言错误后,可以要求学生重新回答,并使用Oncemore./Pardon/Repeat please.等对学生加以引导。例如: T: What did you have for supper yesterday S: I have a glass of milk and some dumplings. T: Once more./Pardon /Repeat it please. S: I had a glass of milk and some dumplings. T:That's right. ②追同法当学生没能准确回答问题而又未犯语法错误时,教师应鼓励学生继续回答,直到其做出更合理、更符合逻辑的回答。例如: T:Who told you the news S: The sports meet will be held in our city next summer. T: Good, but who told you the news, Lily or Jane S: Jane told me thenews.
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/UH99KKKQ
相关试题推荐
(2013年)根据《建设项目工程总承包合同示范文本GF-2011-0216》,下
(2011年)根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008),关
(2013年)根据最高人民法院有关司法解释,下列不予支持的诉讼请求是()。
(2016年)根据《标准施工招标文件》(2007年版)通用合同条款,承包人可能同
(2015年)根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关
(2015年)在评标过程中,评标委员会可以要求投标人对投标文件有关文件作出必要澄
(2016年)根据《标准施工招标文件》(2007年版),关于“分包和偏差问题处理
(2014年)招标工程量清单应根据常规施工方案编制,拟定常规施工方案时()
某地2012年拟建年产30万t化工产品项目。根据调查,某生产相同产品的已建成项目
(2010年)根据单项工程的一般划分原则,下列单项工程中属于辅助生产设施的是()
随机试题
期货交易所向会员收取的保证金可以分为()。
表2016年国家自然科学基金 {图3} 2016年国家自然科学基金资
若参考药物普通制剂的剂量,每日3次,每次50mg,换算成缓控释制剂的剂量为制成每
根据以下资料,回答问题。 2011年,国土资源系统进一步完善“全国覆盖、全程监
在进行绑架事件报道时,下列做法中错误的是()。出题:新闻记者证核发办公室A.不泄露警方部署B.非经警方允许不进入劫持事件现场,不进行现场同步报道C.自
A.对抗局部麻醉药的过敏反应 B.延长局部麻醉药的作用时效 C.升高病人血压 D.减少麻醉药用量 E.使病人情绪安定局部麻醉药中加入少量肾上腺素的目的是
复合树脂充填时洞缘斜面制备在A.洞缘的釉质牙本质处B.洞缘釉质处C.洞缘的咬合接触点处D.洞壁牙本质处E.洞缘的牙骨质处
患者,男性,56岁。吸烟30余年,20支/日,无诱因咳嗽,痰带血丝,间有低热,胸痛1个月。胸片示:左下叶高密度阴影,边界欠光滑,内有偏心空洞,痰结核菌涂片阴性。
患儿,男,10岁,颈部正中出现圆形肿块6年。生长缓慢,无自觉症状。检查见颈正中舌骨下部1个2cmX2cmX2cm的肿物,质软,周界清楚,与表面皮肤及周围组...
某工程项目施工合同约定竣工日期为2018年6月30日,在施工中因天气持续下雨导致甲供材料未能及时到货,使工程延误至2018年7月30日竣工,但由于2018...