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  3. 在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察

在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察

Freeti2019-12-17  64
问题 在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱” "长” "宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。
选项 A.循序渐进原则B.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则
答案C
解析本题考查的是教学原则。直观性教学原则是指教师运用学生的多种感官与已知经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。教师让学生对长方体的实物进行观察，是为了让学生获得一种直接的经验，是一种直观性教学原则。故选C。
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