2. 职称考试
  3. 根据提供的教材页面图片，设计教学。 要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动...

根据提供的教材页面图片，设计教学。 要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动...

admin2020-12-24  15
问题 根据提供的教材页面图片，设计教学。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案
解析【课题】现代人物画欣赏 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学目标】 知识与能力：初步了解我国20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就。 过程与方法：通过对中国现代优秀绘画作品的欣赏，树立正确的审美观念，提高鉴赏美的能力，能够正确理解作品内涵。 情感、态度价值观：爱国主义热情和民族自豪感得到激发，学习我国著名画家关心社会、关心人民，勇于探索的精神。 【教学重点】学会正确去欣赏作品，能够读懂、理解特定历史时期作品的内涵。 【教学难点】树立正确的审美观念，能够正确理解作品内涵。 【教学准备】课件及相关作品的影视资料。 【教学过程】 一、导入新课 从欣赏一组同一时期的作品导入，引出今天的课题。 (一)请同学们欣赏一幅描绘中国古代神话传说的中国画《愚公移山》，请一个同学来说一说你是如何来欣赏这幅画的 (教师提示，欣赏现代人物画关键～点要结合当时的历史背景。) (二)让我们一起来回顾一下20世纪上半叶中国社会是怎样的面貌。(提问学生或一起分析当时社会状况)，为了进一步了解历史，感受现实，让我们来看一段真实的片段。(课件展示、影视资料)。 教师总结：同学们已经感受到了当时中国社会贫穷、落后，受着帝国主义侵的这一个历史事实。而中国现代美术也正处在发展变化阶段，那么如何发展 怎样变化 (设计意图：通过中国画《愚公移山》的欣赏，及作品背景的影视资料的展示，引入课题，使学生更好地融人课堂) 二、讲解新课 (一)中国画是中国传统的绘画形式，画面意境体现了中国传统的审美观，然而，随着人们的思想的变化，观念的转变，中西方文化的交流，人们对中国传统绘画有了新的认识，所以进行了改革，而改革之后的中国画更适应现代人的审美需求。《愚公移山》(作于1940年)这幅中国画，同学们现在应该不难看出这幅画的内涵。(从故事反映的精神和表达的主题，可知画的主题思想，表现了一种锲而不舍、持之以恒、坚持到底就能取得胜利的精神。作者试图借愚公移山的故事来表达中国人民抗战到底的决心，这就是这幅画的内涵和主题。) 然而对于这幅画，我们更要了解的是它的技法。中国画的改革体现在哪里呢 技法： 1．线描一明暗(中西结合)，中国画的改革，表现人物的体积和力量； 2．裸体形式表现中国古代传说。这是一种创新，突出了力量与气势。 (二)同样是抗战时期的作品，让我们再来看看蒋兆和的《流民图》又是通过怎样的形式来表现的呢 (课件展示)这是一幅描写中国人民苦难生活的历史画卷，我想请同学们看了作品之后，体会作品中人物的情绪和境遇。(一分钟讨论)哪位同学来说一说 (通过学生描绘画中人物形象，从而感受到民族的苦难) 师：这幅画创作于1943年，当时日本侵者已经践踏了我国的半壁江山，中国人民正处于水深火热的境地．民族的苦难激发起了画家画了这幅画。主题也由此得出，希望全国人民能够团结起来，参加战斗，坚持抗战到底一定能够取得胜利。(整个欣赏过程在教师的不断引导职能够展开并深入) (有了第一幅作品的审美经验，学生可以得出此欣赏过程)欣赏完两幅作品可比较其异同点。(题材一样，表现方法不同) (三)20世纪上半叶也是反帝反封建时期，除了帝国主义的侵，还有国内封建势力的存在。同学们请看这幅画表现了什么呢 欣赏：王式廓的《血衣》(油画素描稿)。 这是一幅描写土地革命时期农民斗地主的场面。(请学生分析，通过分析画中几个主要典型形象的心理，来理解作者所要表达的主题思想。优秀的艺术作品是靠典型来塑造角色的) 提问：作品的主题思想是通过什么形式体现出来的 (从感受农民的情绪起伏变化，由低潮到高涨过程) (这里学生应该可以自主学习了，基本上自己可以理解作品) (四)欣赏董希文的油画《开国大典》，这是一幅深受中国人民喜欢的革命历史画。这幅画重点感受油画的民族化体现在哪里 具体过程： 1．让我们一起去看看1949年中华人民共和国成立的盛况，感受一下当时的宏伟场面以及这一令人难忘的时刻!(播放一段影视资料) 2．(一分钟思考或讨论)说一说这幅画的艺术特色。 (设计意图：通过对比及作品背景的介绍，引导学生学会从哪些方面来欣赏作品) 三、课堂小结 通过这节课的欣赏，同学们也许积累了一些审美经验，也看得出同学们从先前不会欣赏到能自己理解作品的内涵．这就是审美能力的提高。
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