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材料: 教学设计是教学开展的重要环节,三年级的周老师是位新老师,他认认真真地设计教学环节,严格按照设计的环节进行授课,但是在实际授课过程中发现,实施与设...
材料: 教学设计是教学开展的重要环节,三年级的周老师是位新老师,他认认真真地设计教学环节,严格按照设计的环节进行授课,但是在实际授课过程中发现,实施与设...
admin
2020-12-24
36
问题
材料:
教学设计是教学开展的重要环节,三年级的周老师是位新老师,他认认真真地设计教学环节,严格按照设计的环节进行授课,但是在实际授课过程中发现,实施与设计环节有些不同,一旦出现意外的情况,往往不知所措。于是,周老师认为教学设计根本没有必要,不但会影响自己的课堂发挥.还阻碍了师生之间的互动与创新。
问题:
(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?
(2)请就如何提高教师的专业水平给出对策。
选项
答案
解析
【知识点】教师专业水平的提高 (1)教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。课程设计环节和实际授课出现问题的原因主要有以下几点: ①新教师在制订课时计划的内容时,把大量的时间用在课时计划的一些细节上。 ②新教师不会随着课堂情境的变化来修正计划。 ③新教师认为自己不能预测计划执行时的情况。 (2)材料中的周教师可以通过以下几种方式来提高自己的专业发展水平: ①观摩和分析优秀教师的教学活动。可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频,或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。 ②开展微格教学。可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题,得以改正。 ③进行专门训练。可以参加学校组织的在职培训,以提升自己的专业水平。 ④反思教学经验。可以通过写反思日记、写教学案例等方式,总结经验,提升自己。
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